数控专业公差测量课程一体化教学的研究与实践——以广西机电工业学校数控专业公差测量课程教改为例

分析公差测量课程教学一体化的必要性,阐述公差测量课程一体化教学的策略,并以实例讲解一体化教学的组织与实施过程,总结教学效果,分析一体化教学中存在的问题。     

微课对初中数学学困生的重要意义

微课是指教师在课堂内外教育教学过程中,围绕某个知识点或技能等单一教学任务进行教学而制作教学视频的一种教学方式.作为一种新型的教学手段,微课对学困生学习有着重要影响,为此有必要进行微课对初中数学学困生的重要意义的探究.     

高中物理教学的困境及应对策略

相较于初中阶段的物理学科,高中物理知识涉及的范围更加广泛,也增加了许多抽象的概念和定理。学习这一学科,既需要学生有丰富和严谨的想象力,又要求他们有清晰的逻辑推理能力和良好的运算能力。笔者总结了多年的教学经验,研究高中物理难学的原因,在本文中探讨了几种解决教学困境的策略。     

烹调“数学味” 让思维的花朵绽放课堂

随着新课改的不断深入,很多数学教师都改变了传统的灌输式教学模式,加强了对学生学习兴趣和主动性的培养,促使小学数学课堂也变得更加活跃和热闹。但在这活跃的课堂气氛背后,我们发现,数学课堂中本应得到重视的数学思想、数学思维等核心内容却被一再淡化,这些课堂由于过分追求活动化的教学形式而变得华而不实。因此,教师应反思为什么小学     

基于学科核心素养的高职英语教师专业发展路径探讨

高职英语学科核心素养是高职英语课程落实立德树人的具体要求,而高职英语教师基于学科核心素养的专业发展是实现高职生学科核心素养的培养和提高高职英语教学的关键。通过探讨高职院校英语教师基于学科核心素养提高专业发展所面临的行业知识学习、多元文化了解、教育观念转变以及职业倦怠克服的四个挑战,本研究提出了基于学科核心素养的高职英语教师专业发展的四条路径;高职英语教师需要加强教师知识结构的完善、文化素养的提升、教育理念的更新和发展意识的增强。     

新时代瑶族信歌的传承与创新——基于讲好少数民族故事

讲好少数民族故事是“讲好中国故事”的重要组成部分,是传承文化基因、坚定文化自信的重要内容。研究发现,受社会发展和多元文化价值的影响,瑶族信歌的传承遭遇民族文化教育场域失位、政府激励力度不够、传承主体与方式单一等困境,应加强少数民族文化教育,支持少数民族文化相关的科学研究,增强少数民族文化传承的责任感,进一步推动瑶族信歌文化的传承和发展。     

网络流行极性表达构式“一整个X住”的多维探析

“一整个X住”由常项“一整个”“住”和变项“X”两部分构成,受“一整个”的加持,能够表达比“X”程度更高的“X”,其构式意义可概括为：对某人、某事件或某结果表达“叹为观止”的极性评价。在语用上伴随着夸张化的表达,具有篇章功能、人际功能及主观评价功能。“一整个X住”在发展过程中泛化出了两种变体形式：“一整个X”“一整个+被+A+X住”,这两种形式目前仍在使用,其生命力和活力亟待观察。     

督学观课需要“四明确”

<正>督政、督学、评估监测是新时代教育督导的三大职能,督学作为重要的职能之一,对学校规范办学行为、落实立德树人根本任务、提高教育教学质量发挥着重要作用,也是责任督学的主要工作任务。具体到听课方面,国务院教育督导委员会办公室印发的《中小学校责任督学挂牌督导规程》第七条明确规定：“责任督学可随机进入课堂听课,了解教学情况。”显然,听课是责任督学到校开展督导活动的重要方式之一,但是督学听课不同于教研员、学校领导及教师的听课。