如何复述课文

小朋友们,你们会复述吗?老师平时重视指导你们复述课文吗?据我所知,在平时的语文学习中,复述课文并没有引起我们广大语文老师和学生们的足够重视。也许大家认为课文复述无关紧要,其实不然。复述课文就是用自己的话和课文中学过的主要词句,把课文内容有条理地叙述出来。经常开展复述课文训练,不仅能促使我们加深对课文内容的理解,帮助记忆,而且能发展逻辑思维,提高口头表达能力。复述时,一般要求做到:1郾用普通话复述,声音响亮,口齿清楚,语句通顺;2郾有中心,有条理。复述的方式一般有三种:详细复述、简要复述和创造性复述。那么,到底如何复述…     

龙虎山自然保护区哺乳动物资源及其保护

１９８９～１９９０年，针对不同类群的动物，采用直接和间接调查相结合的方法，对广西龙虎山自然保护区的哺乳动物资源和它们的栖息地植被作了调查。记录该区哺乳动物４４种，隶属８目２１科，其中热带－亚热分布２７种（占６１．３％），与其所处热带、亚热带过渡区的地理位置一致。哺乳动物栖息地植物群落有４种，各有不同的群落特点。     

构建以学生党员为主导的高校思政教育新模式

新形势下传统思想政治教育模式内部平衡被打破,在现实的操作中我们需要重新整合其内部各因素,建立一个新的平衡,构建一个新的理想模式。以学生党员为主导的高校思政教育新模式从主客体体系、目标体系、内容形式体系、评价反馈体系、保障体系等五个方面,优化内外环境,创新教育内容与方式,充分发挥学生党员在理想模式中的先锋模范作用。     

数学文化与数学教育探讨

论述数学文化的内涵及其特点,指出数学工具论的危害和树立以人为本的数学教育观的必要性,提出改革数学教育的设想。     

西部与东部科技进步环境差异实证分析及对策研究

研究发现,西部和东部科技进步环境存在明显差异,东部科技进步环境明显优于西部。在科技进步环境二级指标中,差异最明显的依次是科技意识、科技人力资源、科技物质条件。文章根据实证研究结论提出了西部地区改善科技进步环境的对策建议。     

丰硕的异步教学成果

异步教学的宗旨是全心全意为每一个学生服务,它主张一切从学情出发,从实效出发,反对教学实践活动中的一切形式主义,不搞花架子和做秀表演。在异步教学过程中,教师通过“五步指导”(提出问题→指示方法→明了学情→研讨学习→强化小结),学生通过“六步学习”(自学→启发→小结→     

指导学生过自学关是实施英语异步教学的关键

新课程标准的出台,掀起了百年教育改革的又一浪潮。基于我校实际情况,建校不久,但创办一流名校的思想,已经深深扎进了每一位老师的心中。身为英语教研组长的我,深知肩上责任重大,黎世法教授创立的异步教学犹如一盏指路明灯,为我导航。起初,新课程异步教学对于每位教师来说都是十分陌生的。众多教师评论说英语科实施异步教学更难。此时的我并没有退却,我充分利用课余时间认真钻研《新课程异步教学方法论》,并用于指导课堂教学活动。近乎三年的努力,我尝到了甜头。《新课程异步教学方法论》指出,新课程异步教学的具体实施过程分为四个阶段:准…     

言语失误的论析

口语交际是一个复杂的动态过程,言语失误就是在言语交际这样一个动态的过程中产生的.它受到认识因素、心理因素、社会因素、语言因素等的影响,导致言语失误不可避免的产生,言语失误有时不仪会使交际阳难、对方误解,还会产生意想不到的结果,难以实现交际目的.因此,我们应该努力避免言语失误.     

安体舒通对慢性心力衰竭的疗效价值

目的:探讨小剂量安体舒通治疗慢性心力衰竭的疗效.方法:入选慢性心力衰竭患者76例,随机分为安体舒通(A组)和对照组(B组),均予标准三联抗心衰治疗,A组联用安体舒通(20-40mg/d)B组不加安体舒通.治疗前和治疗后6周分别进行心功能(NYHA)分级评估,超声心动图、6分钟步行距离为客观指标,借以评价心功能改善程度.结果:治疗6周后A、B两组心功能分级、左室收缩末期内径(mm)、6分钟步行距离均显著改善(P＜0.05);与B组比较,A组改善更显著(P＜0.05)结论:应用小剂量安体舒通治疗CHF疗效肯定.     

农村小学小班化数学教学资源差异性开发初探

<正>我校国家课程标准(苏教版)小学数学教科研课题,"农村小学数学实施小班化分层差异性教学研究"课题组置身农村小班化教育的土壤,科学解读华应龙教授的《我就是数学》,发掘现有的生活数学资源,本着让广大农村儿童爱上数学实践、到日常生活中积累应用数学体验的目标,进行