提升学生幸福度策略初探

教育是求远效的,帮助被教育的人,给他能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子的责任。——题记一、对提升学生幸福度的理性思考题记中的一段话是我国现代教育的奠基者之一蔡元培先生早在二十年代说的。在他看来,教育既是满足社会现实功利需要,教育更是指导社会,是社会理想的制定者和实行者。换句话说,教育的最终目标是培养满足社会各种需求的人,而不是局限于培养某个领域里的尖端人才。这一观点和当今倡导的素     

探索知识要有“探索味道”

《数学课程标准》指出：教师应激发学生的学习积极性．向学生提供充分从事数学活动的机会．帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验．自主探索和合作交流被作为一种重要的学习方式加以要求．探索性的活动也贯穿整个初中数学教材．过程性目标得到了充分的重视．其实探索知识就是过程性目标的体现．是学生获得数学活动经验的场所．在探索知识的过程中蕴含了丰富的思想、思维方法．提供了发展学生创新能力和个性的机会．能有效地培养学生的后继学习能力．     

论"评分激励"方法下的音乐课

笔者通过多年的教学实践,对其音乐课堂中存在的问题提出了有效地解决方法,并对该方法做出了简单探讨.     

批改试卷发下来之后

批改试卷发下来之后，采取不同的处理方式，比较各方式所产生的结果，以便指导今后教学，提高教学质量。     

如何做好新形势下的国有企业思想政治工作

国有企业是推动改革开放的主力军,是保持社会稳定的重要基础力量,是中国特色社会主义的重要支柱。进一步做好国有企业思想政治工作,加强和改进新形势下的思想政治工作,充分调动广大员工践行科学发展的积极性、主动性、创造性,是国有企业义不容辞的政治任务和必须担当的政治责任。     

综合大学农科类专业实践教学现状的调查与思考

本文通过对农科类专业学生进行实践性教学现状和教学效果的调查，了解到大多数同学对学校进行的实践教学改革持肯定态度，但认为改革还不尽如人意，因而提出了今后进一步实行实践教学改革的建议。     

既要发散 也要集中

如今语文阅读教学的公开课、示范课，教者似乎都在实施创新教育，都能充分发掘某些语言文字的训练点，培养学生的创造性思维能力。教学中，让学生或对某一问题的解决提出多种不同的方法，或对某一现象的成因作出多种不同的分析，或对某一事物的认识说出多种不同的见解。一时间，课堂气氛好不热烈。这样做，在倡导创新教育，培养学生创新能力的今天无疑足具有积极意义的。然而，在多年来的听课中笔者发现，     

中法之中越边境通商问题交涉述评

分析了中法战争前中法之中越边境通商问题的艰难交涉和中法战争后两国一系列商约的签订,中国被迫开云南、广西边境通商,云南、广西得以参与到世界经济交往圈中;揭示了中法双方交涉主体的不对等是近代中越边境贸易畸形繁荣的必然结果.为当今中国与越南、缅甸等东盟国家间的平等协商,开展经贸活动,繁荣边境民族地区经济提供历史借鉴.     

试论孙文与美国经济学

序言众所周知,孙文的经济思想与美国经济学关系密切,但遗憾的是,无论在日本和中国,这方面的学术研究仍尚待开拓。在日本,仅有40年代出口勇藏教授对孙文经济思想进行过系统探讨,此后没有什么重要的研究。在中国,虽然近十年来实行对外开放政策,对美国经济学,中国学者有所介绍了解,但论著也不多见。据《中国美国学论文综目》,关于“新制度学派经济学”,有两篇论文及三篇译文。关于“旧制度学派经济学”,仅有1981年出版的译著《制