全文获取类型
收费全文 | 1658篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 15篇 |
专业分类
教育 | 1188篇 |
科学研究 | 181篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 127篇 |
综合类 | 43篇 |
文化理论 | 9篇 |
信息传播 | 127篇 |
出版年
2024年 | 12篇 |
2023年 | 25篇 |
2022年 | 28篇 |
2021年 | 22篇 |
2020年 | 17篇 |
2019年 | 24篇 |
2018年 | 12篇 |
2017年 | 7篇 |
2016年 | 11篇 |
2015年 | 42篇 |
2014年 | 124篇 |
2013年 | 112篇 |
2012年 | 120篇 |
2011年 | 130篇 |
2010年 | 120篇 |
2009年 | 127篇 |
2008年 | 105篇 |
2007年 | 93篇 |
2006年 | 69篇 |
2005年 | 42篇 |
2004年 | 60篇 |
2003年 | 43篇 |
2002年 | 55篇 |
2001年 | 21篇 |
2000年 | 33篇 |
1999年 | 26篇 |
1998年 | 15篇 |
1997年 | 14篇 |
1996年 | 21篇 |
1995年 | 20篇 |
1994年 | 20篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 19篇 |
1991年 | 10篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 10篇 |
1987年 | 13篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 10篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 8篇 |
1982年 | 4篇 |
1980年 | 2篇 |
1962年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
1958年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1955年 | 2篇 |
1933年 | 1篇 |
排序方式: 共有1677条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
经济力形成后,推动动漫产业进一步发展,主要表现在以下三个方面:一是形成“人才洼地”,为动漫产业发展提供人才保障。二是促进动漫产业龙头企业成长,形成动漫产业市场引领者,为动漫产业发展提供了企业保障。三促进动漫产业品牌开发,为动漫产业发展提供品牌保障。 相似文献
102.
"网络民主"这一概念,最早由美国学者马克·斯劳卡在1995年提出,他认为"网络民主"可以理解为以网络为媒介的民主或者是在民主中渗入网络的成分,它"以发达的信息、通讯技术网络及其相关技术为运作平台,以直接民主为发展趋向,以公民的全体、主动、切实参与民主决策、民主选举等民主运作程序为典型特征"。随着互联网技术的发展,网络民主逐渐兴起。本文从意见气候的形成、意见领袖的影响、权利中介中的信息等角度分析网络民主的形成机制,进而从公民意识的觉醒和公民行动两个方面分析网络民主对现实民主的影响。 相似文献
103.
每年全国两会期间,各主要网站都推出了两会报道的专题。本文选取了新华网、人民网、新浪网、搜狐网、凤凰网等五家网站,对全国两会专题中栏目设置、特色栏目、页面设计等进行比较分析,总结出五家网站全国两会专题报道的优点和不足。 相似文献
104.
法律指导,是老百姓依法维权的需要,是弱势群体争取有尊严地生存着的需要,也是构建社会和谐的需要。弱势群体没有掌握依法维权的手段,或者依法维权的途径被堵塞,那种权利被侵犯而无处申诉的怨气日积月累,就会激发成仇视社会的过激行为。 相似文献
105.
框架桥道岔区顶进线路加固设计 总被引:1,自引:0,他引:1
韦锦霞 《内蒙古科技与经济》2011,(10):119-120
以包环线新贤城车站东咽喉外框架桥为例,介绍了桥址位于道岔区顶进框架桥线路加固的方法。设计采用工字钢及型钢组成的纵横抬梁体系,解决了道岔区(包括一组渡线)线路加固平稳度要求高的难题。 相似文献
106.
107.
108.
109.
拓展迪克西特—斯蒂格利茨的垄断竞争模型,基于粤港澳大湾区9市2008—2018年的面板数据,验证高新技术企业集聚和经济增长的促进关系,实证表明:在考虑三次项的影响后,集聚对经济增长存在两个拐点效应,呈先减后增再减的趋势;同时,大部分城市在研究时间段内集聚程度并未超过第二个拐点,说明高新技术企业集聚对经济增长的促进作用显著且具有较大的潜力空间。因此,欠发达地区可借鉴粤港澳大湾区的经济发展经验,努力打造高新技术产业集聚“核心区”,发挥协同效应促进优势互补,引领区域高质量发展。 相似文献
110.
"同题异构"即基于相同试题素材,构思并设计出不同问题情境与考查角度的试题。整合一氯化硫相关资料信息,从物质制备、含量测定、性质探究三个角度原创三道无机综合实验题。一题多变,丰富多样的试题呈现形式能创造多方位的考查视角,促进学生知识、能力、素养的整体建构。作为教研的新形式,"同题异构"也能促进教师深入研究高考,将命题与教学深度融合,提升学科专业水平。 相似文献