略论三种联想记忆法

词汇是构成语言的三大要素之一,而词汇记忆是语言学习中的一个重要环节。在英语学习中,随着学习的不断深入与拓展,词汇量逐渐增加,如何有效地记忆单词成为众多英语学习者共同探讨的问题。在词汇记忆的众多方法中,联想法是较能激发学习者积极性和创造性的方法之一。本文拟从分析记忆效能及其基本技巧入手,探讨三种联想记忆法及其在英语词汇学习中的运用。     

音乐创造在学校文化传承中的角色——以南菁中学原创音乐铃声为例

随着教育改革的不断深入,逐渐掀起了学校文化建设的热潮。目前对于学校文化,理论构建研究较多,实践研究较少。铃声,是学校不可或缺的现实生活内容,但铃声文化几乎无人问津。由此从实践层面,以南菁中学原创音乐铃声为例,探究了音乐创造在学校文化传承中的角色问题:音乐创造是音乐课程发掘学生创造性思维能力的过程和手段;音乐创造拓展了自身在学校领域发展的空间;音乐创造是学校文化建设新的生长点和突破口。     

个人主义与管理

个人主义价值观的合理内核在于其重视人的价值,崇尚人的尊严,注重个人的自主和自我发展.管理从本质上讲是一种属人的活动.管理绩效依赖于承担管理主体与管理客体之责的人最大限度的发挥其积极性,履行管理职能与义务.因而批判地吸收,运用个人主义价值理论指导管理实践有助于管理目标的实现,丰富管理的内涵,促进管理的科学化,现代化.     

写作式预习在语文教学中的实践

正语文教学强调学生要积极参与课堂教学活动,而教师在教学时习惯要求学生做好课前预习和课后复习,一般的做法是课前给学生列出预习提纲,让学生熟悉课文,课中调动学生参与课堂教学活动的积极性,但实际收效并不佳。初中生基本上具备了一定的阅读能力和写作能力,因此,教师可以采取先入为主的方法进行教学,以写作代替预习,为学生积极参与     

民族地区高校“产学研用”合作的新视角探析

民族文化创意产业是提升民族地区文化软实力的重要着力点,是经济发展新的增长点。文章认为,民族文化创意产业的发展离不开高等教育的强力支持,而民族地区高校支持民族文化创意产业的发展,必须走＂产学研用＂相结合的道路。     

实施有针对性的管理者培训——石景山区学校管理者培训需求调研报告

本文通过对北京市石景山区的中小学管理者的培训需求调研发现,该区管理者虽然接受过不少培训,但对以往的培训从内容到组织形式,到具体的方式等不甚满意。从各个环节提高培训的针对性是提高培训效果的关键。     

高考语文“压缩语段”七步法

“压缩语段”是近几年高考语文试卷中出现的一种新题型。由于它牵涉到对学生多种思维能力和语言表达能力的综合考查,要求的能力层次较高,学生不易掌握。结合高考复习的实际,我想谈谈这种题型的解题思路。解答“压缩语段”试题可分七步进行。的和,学题一、粗读全文,找中心事件从1999年全国高考试题第26题,2000年京、皖春季高考试题第25题,2001年全国高考试题第27题来看,“压缩语段”试题牵涉的“语段”多为事件新闻,属叙事类材料。这类材料阅读的关键就是要有整体意识,要通过整体阅读找准材料叙述的中心事件。比如1999年考题涉及的中心事件是…     

佣人汉尼

汉尼渐渐习惯了索特茅斯深夜车子经过常青藤别墅区的声音,但这个夜晚她听到的声音不一样,好像是刮碰的声音,是从她的窗户下传来的。汉尼悄悄地起床,走到窗户边去看。下面有个男人正在开车库的门。她起初以为是乔治,但为什么他要把车子弄出来呢,她看了看表——凌晨两点钟,他为什么这个时候要开车出去呢?她把头再探出去一点点,借街上