唐诗中丰富的生物多样性

本研究从生物多样性视角分析了《唐诗三百首》中的310首唐诗,发现绝大部分诗篇有与生物多样性相关内容。其中涉及淡水、海洋、森林、草原、荒漠、农田和城市生态系统;涉及动物界的脊索动物门、节肢动物门和腔肠动物门,植物界的被子植物门、裸子植物门、蕨类植物门、苔藓植物门,以及真菌界。分析发现,不同体裁、句长的唐诗中生物多样性指标存在显著差异,字数是导致该差异的最主要因素。将“唐诗”与“生物学”联系起来,可推动中小学生关注生物多样性保护议题。     

基于"数学课堂学习动力系统"的课堂教与学分析框架

数学课堂教与学分析框架是在考察大量课例的基础上,结合数学课堂学习动力系统的相关理论,在实践的探索中逐步建立起来的,它包括"教与学分析展开图"、"分析变量"和"分析流程"3个部分.     

太极掌的定义

成都的程大力先生为中国传统武术做了精确定位:"中国传统武术是中华民族最濒临灭绝的世界非物质文化遗产."此定位不是定义,它简单明了,为世界通俗化的概念.太极拳是中国传统武术,并没有濒临灭绝.本文试图分解太极拳.     

体质测试中进行中长跑与立定跳远的测试技巧

学校每年进行体质测试时都是时间紧、项目多、场地挤、班级多、器材缺,体育教师要想在短时间内完成测试任务不得不付出一番辛勤的劳动,不得不动一番脑子合理统筹场地器材的使用,教师如何在短时间内安全有效地完成体质测试任务呢？下面是笔者在测试中对中长跑和立定跳远两项难度较大的项目,归纳出快速安全测试的技巧,与同行一起在今后的工作中共同探究。     

向张怡宁、郭跃学习正手拉球

左脚用力蹬地,膝盖随腰部转动,右手开始向后引拍 正手拉球时,左脚的前脚掌一定要用力蹬地,使身体重心稳定：膝盖随着腰部向内转动的同时,右手开始向后引拍（图A1-A3）。这样在引拍的过程中可以使重心很自然地放到右腿上,为击球时的重心交换做好准备。     

新时代高校劳动教育现实问题与解决途径

本文从劳动教育实施主体、劳动教育实施客体、劳动教育环境等方面分析新时代高校劳动教育存在的现实问题,提出构建协同育人的新发展理念、加强劳动教育专兼职人才队伍建设、加强劳动课程体系建设、搭建劳动教育实践平台、搭建劳动教育信息交流平台等主体维度的解决途径;提出引导学生践行社会主义核心价值观、培养学生形成劳动意识与劳动习惯、培养学生形成艰苦奋斗的劳动精神等客体维度的解决途径;提出营造校园劳动文化氛围、社会劳动大环境、家庭劳动氛围等环境维度的解决途径。     

江城子·思乡

正沉夜寂寂残笛漾,烛过半,影长长。倚栏凝望,霓虹泛波光。惚恍少年笑飞扬,青青麦,鹊成双。洲头乌篷花满窗,悠悠荡,暗暗香。邀月共赏,酒鬼饮湘江。寄梦来年雁归时,采枫桦,在故乡。     

课程视域下的数学单元作业重构——以指数函数、对数函数的图象与性质复习课为例

单元作业是为某个教学单元所设计的所有作业的总和.以指数函数、对数函数的图象与性质这节高三复习课为例,展示了一次单元作业重构下的教学实践,并提出单元作业重构中的几个原则,包括合理设计基础性作业,科学设计巩固性作业,适度设计拓展性作业,优化设计综合性作业,创新设计新情境作业.     

红水河流域少数民族传统体育与高校体育校本课程开发

基础教育新一轮课程改革实行三级课程管理体制,地方和学校对课程的决策权进一步加大,其中,体育与健康课程改革对课程开发提出了较高要求。文章对利用红水河流域少数民族传统体育资源对校本课程的开发进行了探讨,认为红水河流域少数民族传统体育资源具有较高的校本课程开发价值和开发潜力,并且对红水河流域高校进行少数民族传统体育校本课程开发具有重要的现实意义。     

超级球星教你入门（四）

在来球的上升初期击球搓球时,为了不让对方很轻易地高质量进攻,必须要加快回球的速度,在来球的上升初期击球。击球时,要注意球拍的拍头朝前来击球,由于球拍的重心在前,这样更容易发力,也更容易找到准确的击球点。