《出版科学》拟入选CSSCI(2014—2014)来源期刊

正日前,由中国社会科学研究评价中心(Chinese Social Science Research Evaluation Center)发布CSSCI(2014—2015)来源期刊拟收录目录(共533种),其中,"新闻学与传播学学科拟收录来源期刊名单"(15种)中,由湖北省编辑学会、武     

被动阻力变化对大学生初学游泳能力的影响研究

在游泳教学中,如何用量化的指标来科学地评判游泳者的游泳能力一直是游泳学界研究的热点。本文通过检测游泳能力掌握程度的不同对人体水中俯卧滑行能力的影响,讨论不同游泳能力者俯卧滑行能力的差异,反映游泳熟练程度对被动阻力的影响,来检验俯卧滑行能否作为评判游泳能力的强烈因子。选取华南师范大学体育专业38名身体健康的大学生按游泳能力的不同分为三组(平均年龄19岁,身高1.72cm,体重64.23kg)作为实验对象分别测量俯卧滑行的距离。要求实验对象采用双手置于头前蹬边滑行的方式进行测试,以手到池边的距离为测量距离。采用单因素方差分析检验俯卧滑行距离是否存在组间差异。结果表明,游泳能力会影响俯卧滑行距离(被动阻力)。不同水平游泳者其俯卧滑行的距离在统计学中有显著性差异,说明俯卧滑行能力可以作为评判游泳能力的强烈因子。     

后疫情时代教育秩序的重建——《共同重新构想我们的未来——一种新的教育社会契约》解析

后疫情时代下,如何重建新教育秩序成为全球共同关注的问题。2021年11月,联合国教科文组织发布了《共同重新构想我们的未来——一种新的教育社会契约》报告,报告基于全球多重生存困境、人权危机的问题提出了建构未来新教育社会契约的理念。新教育社会契约在个人层面上以保证每个社会成员拥有终身接受优质的教育权利为目的,在社会层面以强化教育作为公共事业与共同利益为目的,并最终指向全球的共同利益的实现。新教育社会契约以多主体的对话与行动为实践路径,提出教学、课程、教师发展、学校变革、“跨时空”教育、教育研究、全球合作的七项对话与行动原则,他的实现将有利于全球迈向更公平、更优质的未来教育。面向未来,我国对外可借助新教育社会契约的“东风”,在新一轮全球教育治理中发出“中国之声”,对内可以全民更优质教育为目标,建构中国后疫情时代的教育新常态。     

高中音乐学科“多维一体”教研模式的创设

多维一体教研模式通过教科研并重促进教师的专业发展,"三级联动、互助教研"实现资源共享,"特色课程"开发打造新型课堂,"战略式精准帮扶"提高辐射作用。     

剑桥大学图书馆数字人文服务路径及特色研究

采用网络调查、内容分析和文献调研相结合的方法对剑桥大学图书馆的数字人文实践路径及特色进行了调研、介绍和分析,并在此基础上对我国高校图书馆开展数字人文实践的路径提出了建议。