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随着人工智能时代的到来,产业体系与生产方式发生着转变,对劳动力市场和国民收入分配格局产生冲击。在此背景下,基于微观企业面板数据,分析人工智能应用对企业劳动收入份额的影响。利用双重差分倾向匹配得分法(PSM-DID)的研究结论表明,人工智能应用显著提升企业劳动收入份额,平均而言可以提升1.4-1.7个百分点,且这一效果在不同类型企业之间存在异质性,出口参与行为抑制了人工智能对劳动收入份额的促进作用;私营企业强于非私营企业;对劳动密集型企业的积极影响最为突出。利用因果中介分析(CMA)模型的机制验证表明,人工智能应用提升企业劳动收入份额的作用机制以劳动增进效应为主,企业全要素生产率起到部分中介效应。研究结论对我国在“人工智能革命”中的收入分配改革具有启示意义。 相似文献
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地理教材表述由图像、作业和课文三大系统组成。其中图像系统是指地理教材中具有直观、形象特点的图片、照片、图示等储存和传递教育信息的系统,被称为地理教学的“第二语言”,主要有地图、景观图像、地理示意图、地理统计图、遥感图像、漫画等类型。地理图像具有传达地理信息、形成地理表象、展示地理过程、育人等功能,我国“人教版”高中地理... 相似文献
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新石器时代是一个思考与探索的时代,人类的思维水平获得了长足的发展。在此基础上产生了自然崇拜、祖先崇拜与生殖崇拜。这三大原始崇拜反映了人类认识自然、战胜自然和认识人类自身、探索宇宙奥秘和人类组织结构形式的伟大创造精神。 相似文献
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社会微环境在儿童社会化过程中所起作用与家庭、学校同等重要,但长期被忽视和排斥。造成儿童与社会微环境割裂状态的原因,一方面源于我们对儿童发展、儿童学习内容、学习方式的狭隘认知,另一方面也与现有社会微环境的儿童友好度不高、人们对社会微环境的认知偏差、对其情感联结和人文价值的忽视以及此类微环境缺少制度保护有关。恢复和重建儿童与社会微环境的联结既需要研究者、教育者更新并宣传儿童与社会微环境的关系,也需要从城市发展理念和社会治理层面考虑儿童需求,推动儿童友好型城市和社区的建设,提升社会微环境的儿童友好度。 相似文献
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线上线下混合式教学是传统教学和信息化教学相结合的一种新型教学模式,它克服了传统教学“满堂灌”的现象,能够调动学生学习的积极性、主动性和创造性,受到教育工作者的广泛关注。本文从线上线下混合式教学的设计与组织、教学过程的质量监控、教学评价体系的构建和教学反思四个方面探索了线上线下混合式教学模式在“药物分析”教学中的应用与实践,为高职院校线上线下混合式教学的应用提供思路。 相似文献
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科学应用多球训练法对小学羽毛球教学具有重要意义,不但能提高学生的羽毛球技术,而且能培育学生的体育精神。 相似文献
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