演示简谐振动和阻尼振动图象的新方法

高一物理教材中,演示简谐振动的图象用砂摆法,已有不少文章指出该实验设计不太合理,并作了改进,但都不够完美。笔者设计该实验的构思方案是:(1)彻底消除质心的变化,排除摆球在振动过程中来自外来的任何干扰(除空气、摆线的质量);(2)不用流质来描绘图象,使操作简便易行;(3)坚固耐用,器材成套性好,反复使用;(4)便于学生观察。使用儿童写字用的磁性板做该实验能达到上述目的。器材:磁性板、磁性笔、金属摆球、摆线、铁架台、表     

开放教育教学督导的实践与思考

教学督导是学校教学管理中的重要组成部分,对加强教学管理、保证教学质量、实现教学目标起着非常重要的作用。本文着重从教学督导的实践中总结分析了教学督导的督及导,并针对电大系统的特点提出完善教学督导工作要处理好的几个关系。     

浅谈词汇教学

在词汇教学中,有的同志不甚得法。他们往往把一篇课文中许多生动优美的词语抽出来,孤零零地去抠字眼、下定义,然后让学生去读去背;读熟背过之后,再让学生造句。学生茫然不知所措,只好信口“诌”来。这种教学方法怎能丰富学生词汇,使学生的表达能力得到提高呢?     

土壤呼吸及影响因子对耕作方式的响应

为了研究不同耕作方式对西藏河谷农区农田土壤生化性质的影响,在持续6年的定位试验(撒播、条播、少耕、免耕)的基础上,分析了长期不同耕作方式对土壤呼吸及其影响因子(土壤温度和土壤含水量等)的影响。研究发现:(1)条播方式土壤平均温度(7.03℃)明显高于撒播(6.48℃)和少耕(6.30℃);(2)在青稞分蘖期、孕穗期和灌浆期,土壤含水量都表现为:条播<撒播<少耕<免耕;(3)土壤温度、水分含量和青稞根系发育状况共同影响土壤呼吸强度,在青稞分蘖期或孕穗期,土壤呼吸强度大;不同耕作方式比较,免耕方式土壤呼吸强度大。结论:少耕和免耕有利于保水保墒,促进土壤中微生物生长和活性。     

演示实验在小学自然教学中的特殊作用

小学生对自然最感兴趣,他们抓住一只蝉,就急切地想弄清楚声音是从什么地方发出的,为什么会发出声音,看到蚂蚁在爬行,就想搞清楚蚂蚁是否有眼睛,是否能闻气味、能听见声音。这充分说明儿童具有内在的探究事物的本能。小学自然课文介绍的大都是他们日常生活中接触的一些自然事物、自然现象,因而课堂上往往会出现一种似曾相识、似懂非懂的情况。此时,教师适时地运用演示实验,使学生认识知识的“庐山真面目”,从心理上满足儿童的求知欲和好奇心使他们从内心感到自然课有味、有用,从而爱好自然课,爱好自然科学研究。演示实验是培养学…     

求平均数应用题教案

教学内容:五年制小学《数学》第五册第119页。目的要求:1.使学生理解求平均数应用题的结构及数量关系,能正确解答这类应用题。2.在教学中渗透“集合”等现代数学思想,培养学生的思维能力。教学过程: 一、通过“移多补少”的实际操作,建立平均数的概念。 1.揭示课题,引起悬念。教师:今天我们开始学习求平均数应用题。什么叫“平均数”?怎样求出平均数?这种问题在你们日常生活学习中经常遇到,希望大家好好学习。 2.实际操作,引出概念。教师把事先准备好的三个玻璃杯放在讲台上,并在三个杯里分别放进2支、3支、7支彩色铅笔,边放边让学生默默数数。放好后,引导学生观察并     

引导学生探索扇形面积计算公式

运用“探索法”教扇形面积公式,其教学步骤可安排如下: 一、提出问题上课开始,先向学生提出三个问题: 1.圆面积怎样计算。请口算出半径是2厘米、3厘米的圆面积。 2.圆的周长怎样计算?请口算出半径是2厘米、3厘米的周长。 3.计算下列图形的阴影部分的面积。     

基于PDMS平台核电厂三维设计管理

PDMS平台具有支持工艺、通风、设备、电气、仪控、结构等多专业协同设计的功能,使其广泛应用于核电厂等复杂系统工程的三维设计.在核电厂工程设计实践中,PDMS平台二次开发嵌入式质量管理的流程,落实建模者、校核者、批准者各岗位质量管理职责.探讨进度管理与质量管理的流程融合,在三维平台实现全过程质量管理,进一步提升三维设计质...     

皮肯岛上的鸭脚

虽然父亲很想去旅行．但他从来都没有离开过他一辈子生活的皮肯岛，直到83岁去世。皮肯岛，那里有我们的土地和树木，那是一个离路易斯安娜大陆有几英里沼泽地而与世隔绝的狭长地带。父亲也因此与文明的世界隔绝了，他甚至不能读最简单的报纸标题．只会写     

全面提高教师素质是教研室管理工作的根本任务

本文指出多学科结合是教研室建设的方向,采取切实有效的措施提高教师的业务、思想素质,是提高教学质量和科研水平的关键,也是教学管理的根本任务。把竞争机制引进教研室,是加强管理的初步尝试。