偶数阶含阻尼项时滞微分方程的振动性

本文研究了一类偶数阶含阻尼项时滞微分方程的振动性,建立了判定其所有解振动的几个充分条件,这些结果是前文的部分工作的推广.     

农村中小学现代远程教育工程资金投入使用效益的分析研究——以湖北黄冈地区为例

农村中小学现代远程教育工程（以下简称“农远工程”）自2003年全面启动以来,受到了社会各界的广泛关注,被称为是人类信息化发展历史上规模最大的信息化普及工程。到目前为止,“农远工程”的资金投入累计已达110亿元,覆盖了中西部地区80％以上的农村中小学,1亿多农村中小学生得以共享优质教育资源。     

浅析体育教学中50米运动成绩的提高方法

50米跑对学生身心发展大有好处,它是中考体育的必考项目之一。教师在教学中,分析50米跑的结构,有利于学生掌握50米跑的技术;教学手段多样化,有利于学生产生学习兴趣;进行心理疏导,有利于学生克服困难;加强力量练习,有利于获得好成绩。     

国际学术出版开放式访问(OA):Ⅰ.实践与前沿问题研究进展

综述当前国际学术出版界开放式访问(Open Access,OA)运动实践和理论研究的部分热点问题.主要讨论OA期刊和OA知识库的概念、实施方式,提高OA文献的可见性和可获取性的若干措施,OA带来的学术文献引用影响力的提高和一些发展趋势.     

民生新闻的传播渠道与效果分析——以“宜居重庆”报道为例

"五个重庆"是由中共重庆市委三届三次全会提出,2009年开始全面实施的系列民心工程的总称."宜居重庆"作为"五个重庆"的重要内容和组成部分,通过本埠媒体的宣传报道不断被市民所认知,取得了良好的传播效果.重庆工商大学融智学院课题组受重庆市教委委托,通过网络调查的方式,对本埠媒体"宜居重庆"新闻报道的效果进行研究,以便更好地进行"宜居重庆"宣传,推动"五个重庆"民心工程建设.     

元认知策略在高职学生英语词汇自主学习中的运用

从教学实践看,英语词汇的学习和记忆是高职学生英语学习的主要障碍。引入自主学习理论中的元认知策略,建议学生通过词汇学习计划和目标的建立、学习过程的监控和学习结果的评价等方面进行词汇的自主学习。     

小学数学培养学生思维能力“四策略”

思维是人脑对表象、概念进行分析、综合、抽象、概括、判断推理的过程。小学阶段的儿童,他们的思维正处由具体形象思维为主要形式向以抽象思维为主要形式的过渡阶段,其主要特点表现为能正确掌握概念并能用已经掌握的概念去进行企确的分析、综合、判断、推理。这一阶段的诸多学科中,数学无疑是锻炼学生最有效的体操,可如何使学生练好这套"体操",使他们的思维品质得到提升呢?我想,这就要求老师在数学教学过程中,在教给学生掌握数学知识,培养学生的数学技能的同时,注意提升学生的思维品质,那么良好的思维品质有哪些呢?又该如何来提升这些思维品质呢?对此,我结合自己的教学积累,谈谈粗浅的认识。     

浅谈语文教学中的情感教育

中学语文教学在“教学生学好语文和必要的语文基础知识,进行严格的语文基本训练”的同时,还必须重视培养学生“健康高尚的审美观点”。这个要求是根据语文学科的特性提出的。语文和其他学科相比,似乎更要强调情感性。     

别把文本解读上升为道德强加

《语文课程标准》强调,语文教学要凸显人文性和工具性。“三维目标”明确规定,既要落实“知识与技能”、“过程与方法”目标,又要突出“情感、态度、价值观”的目标。的确,语文教学中的人文性和工具性是有机的统一,可这种有机的统一却被不少语文教师误解为——每篇课文都得落实“三维目标”,甚至误认为每一篇课文思想教育的熏陶重于知识的学习、技能的培养。这些教师牺牲了文本的“庐山真面目”,人为地给许多课文都贴上了“情感、态度、价值观”的标签。于是,就有人感叹：“语文课堂教学肥了政治科的地,荒了语文科的田。”     

拓宽语文学习空间,提高学生语文素养

吕叔湘先生说:"成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了."语文教师如果把语文教学仅局限于一本语文课本的话,那语文课永远难"活"起来.新课标提出九年义务教育阶段课外阅读量要达400万字以上,又推出必读篇目,就是希望语文课堂扩大一些、开放一些.近几年来,中考试题的革新,给语文课予明确的导向,就是要大力推进中小学生的课外阅读,让语文教学"活"起来.