地方本科高校转型发展治理策略

地方本科高校转型发展,政府承担主要责任.政府在推动高校转型发展中,应转变角色,厘清与学校发展的关系,充分运用立法、经费、评估等手段,将地方高校转型发展置于法治框架,为转型发展保驾护航,营造良好的外部环境.     

高校社团与城中村小学第二课堂的教育融合路径研究

高校社团是非常活跃的教育力量,是锻炼大学生社会实践能力的阵地。针对城中村小学生源结构多元、生源质量偏弱、专业教师缺乏等不足,高校社团应发挥自身积极优势,从提供师资、活动资源等方面参与并服务城中村小学第二课堂活动。     

论本科教学工作合格评估的“一个引导”

本科教学工作合格评估的主要目的是引导参评院校构建并逐步完善内部教学质量保障体系,形成不断提高教学质量的长效机制.根据教学质量保障工作的环节,健全组织机构,明确工作思路,完善保障制度,建设质管队伍,开展质量调查,建设教学基本状态数据库,构建评估体系,搭建反馈平台,撰写质量报告,构建长效机制,是做好质量保障体系需要重点考虑的十个方面的工作.     

对我国32所地方高校院系目标考核文本的分析

运用内容分析法,以32所地方高校院系目标考核文件为调查对象,从考核时间、组织部门、考核目的、考核原则、考核范围、考核指标、考核程序、考核结果、结果使用等维度进行统计分析,调查结果发现,我国高校目标考核成效明显,但也存在目标考核工作滞后、考核指标层次不清、考核结果等次人为设置比例等问题,高校要重视发挥目标考核的作用,理清和处理好考核指标之间以及目标设定与目标考核、动态考核与终期考核、相对比较与绝对比较之间的关系。     

社区学院对美国教育发展的贡献及启示

社区学院在美国迄今已有百年历史。尤其是二战后的几十年是它发展的黄金时期，对美国教育发展做出了不可磨灭的历史贡献。美国高等教育大众化的实现、教育民主化进程的推进以及终身教育体系的构建都与社区学院的发展密切相关。它对我国高等教育的改革与发展具有一定启示。     

新课改要关注教师人格发展

学生个性健全发展是新课程改革的核心理念和重要目的。而欲要达到这一目的,就必须注重教师人格发展的整体性、主体性、独特性和创造性。教师健全的人格不仅直接影响学生的个性发展,同时也是教师专业化发展不可或缺的重要组成部分。     

家长合同：美国特许学校之家长参与新举措

特许学校是美国20世纪90年代基础教育改革中产生的一种新的学校形式。这类学校以规模小、管理自主、责任感强等特点,受到美国上自总统下至广大民众的关注和支持。特许学校的     

谈影视资源在高师公共课教学中的运用——以《教育学》为例

将影视资源引入高师公共课教学是在现代多媒体教学手段下的积极尝试和探索，结合教学实践，本文就影视教学资源的意义、选取的原则、呈现的时机等作一探讨。     

本科教学工作合格评估材料与建档思考

本科教学工作合格评估材料具有展示、查阅和佐证作用,可以分为报送材料、支撑材料、佐证材料和展示材料,具有客观性、原态性、针对性、时效性、规范性、精炼性,需要根据高校档案分类法进行创造性建档组卷,为学校评估奠定长效基础。     

新建本科院校应用型人才培养方略——衡水学院的探索与实践

高级应用型人才已成为当前新建本科院校人才培养目标的共识与选择,衡水学院升本后围绕人才培养目标进行了个性化探索与实践,主要包括:确立办学理念,明确人才培养方向;改善办学条件,搭建人才培养平台;突出实践教学,体现人才培养应用性;加强师资队伍建设,提高人才培养水平;创新课程设置,优化人才知识结构;改革评价方式,转变人才培养标准等,为应用型人才的培养探索出了一些有效的做法与成功的经验。