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991.
<正>孩子从儿童成长为少年,由小学升入初中,心智逐渐成熟,但同时也面临若干个问题:一是人际关系的更新。孩子进入初中以后,老师、同学、学校都是新的,需要重新适应和建立新的信任关系。二是生活规律的改变。初中的作息时间和学习节奏远比小学紧张,行动缓慢的孩子会觉得吃力,需要一个适应过程。三是学习方式的转变,初中的学习更强调自主、合作、探究,需要学生具备主动发现问题、解决问题的能力。四是思维形式的转化。和小学相比,初中更凸显逻辑思维能力、审辩式思维等。五是评价标准的提高。 相似文献
992.
993.
994.
“是出于感激的心情写的……我幼小的心灵总是爱她,直到我成年,也还是深深地爱她。”这是被智利诗人巴勃罗·聂鲁达誉为“中国诗坛的泰斗”艾青在回忆创作《大堰河--我的保姆》时说的一段话。 相似文献
995.
韩静慧 《语文世界(高中版)》2018,(Z1)
正在故事中成长的人,是幸福的。回首我的童年,满满的都是故事。依然快乐上三年级的时候,读书成了我生活中顶顶重要的大事。我把家里所有的藏书都反反复复嚼烂之后,便开始叽叽歪歪地求哥哥—他的语文课本也很诱人的呀!哥哥却是个小气的哥哥,一点也没有大哥哥的风度,他把自己隔年的旧课本包上牛 相似文献
996.
997.
新环境下高校信息素养教育实践的创新探索 总被引:2,自引:0,他引:2
[目的/意义]在迅速变化的信息技术与教育环境中,如何因时而变、因馆而宜、不断创新,开展适合高校发展的信息素养教育实践,是每个高校图书馆面临的挑战和机遇。全面剖析典型图书馆的实践和思路,有利于其他图书馆借鉴或反思。[方法/过程]系统梳理新环境下清华大学图书馆信息素养教育实践的创新举措,包括4个方面:顺应教育信息化的发展趋势,运用新技术改革教育模式;立足高校发展定位与需求,融入学校学术生态;研究信息素养教育新理念,加强科学规划与实施;契合用户群体需求特征,利用新媒体提升传播效果。[结果/结论]清华实践经验可以概括为:以新理念为指导,积极利用新技术、新媒体开拓信息素养教育的创新实践,全方位嵌入学校人才培养流程,有效融入学校学术生态,力争紧跟大学教学科研、人才培养的步伐,与新时代大学生的需求同步,但各馆的具体实施路径应因校而宜、因馆而宜。 相似文献
998.
韩丽娜 《济宁师范专科学校学报》2010,(5):82-84
单亲子女的社会性发展已引起全社会的高度重视,而家庭教育的偏失对单亲子女这一特殊群体的社会性发展有着怎样的影响,如何实施家庭教育才能对单亲子女的社会性发展起到积极的促进作用,使其个体社会化朝着良好的方向发展,正是本文所探究的问题。 相似文献
999.
韩小囡 《济宁师范专科学校学报》2010,31(4):84-88
要加强对墓葬壁画研究的系统性和深入性,有必要从一个学科的高度,对墓葬壁画的研究进行一些方法论规定性的思索。对某一时期墓葬壁画的研究大体可分为这样几个步骤或层次:一、利用传统考古学的地层学和类型学的方法对壁画墓资料进行系统的整理;二、结合文献史料,对墓葬壁画的文化背景、源流及艺术风格等问题的探讨;三、对壁画功能和意义进行解读,从而复原图像与墓葬本身的关系,以及图像与丧葬意识和行为过程的关系;四、将对墓葬壁画的研究扩展到整个文化史范围,努力达到复原古代社会文化的目的。 相似文献
1000.
<正>古人云:"学起于思,思源于疑"。"问"是思维的开端,是创新的基础。现代教学提倡学生主动发现问题,提出问题,学会质疑问难,进而分析和解决问题。但是,并非所 相似文献