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三、教学方法整体优化确定了教学目的,具备了相应的教学内容之后,教学方法的选择和运用就成为教学系统中一个十分重要的问题。教学方法的合理组合、正确运用,是实现教学最优化、提高教学质量的重要条件之一。因此,国内外一些教育家和一些优秀教育工作者在教学改革的实验中,倡导和创造了一系列新 相似文献
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韩华球 《中国教育科学(中英文)》2016,(1):229-230
<正>根据美国学者托马斯·库恩的观点,科学发展有两种历史模型,一种是累积性的发展,另一种是转型性的发展。前者表现为常规科学时期,后者表现为"常规"经由"反常"而进入"科学革命"时期。教育学作为一门科学正处在变革、转型与重构的前夜,它表现为教育理论研究正 相似文献
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韩华球 《课程.教材.教法》2001,(12)
全国教育学院专业委员会主任委员王铁军最近指出 ,基础教育课程改革中教师的角色重新应该有新的定位 ,教师的角色主要包括 :(一 )国家课程标准的执行者、实践者 ;(二 )传统课程的反思者和革新者 ;(三 )校本课程的设计专家和校内外教育资源的开发者 ;(四 )“三类课程”的协调者和管理者 ;(五 )现代课程的研究者。中国教育学会教育学分会教育学院专业委员会第九届年会于 2 0 0 1年 9月 2 6～ 2 9日在广西南宁召开。专业委员会主任委员王铁军教授围绕“基础教育课程改革与教师角色的新变化”作了主题发言。本次年会的中心议题主要有 3项 :(一 )… 相似文献
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九载辛勤耕耘 今朝硕果累累——主体教育实验研究述评 总被引：1，自引：0，他引：1
韩华球 《课程.教材.教法》2001,(5)
20 0 1年 3月 2 9日至 4月 1日 ,“现代教学论发展的理论与实验研究”课题鉴定会暨主体教育实验第五届年会在成都召开 ,黄济、王英杰、卓晴君、潘仲茗、吕达、查有梁等教育界知名专家以及来自全国中小学第一线的 30 0多名教师代表与会 ,实验研究主持人北京师范大学裴娣娜教授在会上作主题发言。至此 ,主体教育实验研究已整整走过了九年艰辛历程。作为“九五”教育科学规划重点课题 ,这项实验研究所取得的丰硕成果得到了与会专家的充分肯定并受到国内教育界的广泛赞誉。 一、主体教育实验研究课题提出的背景(一 )弘扬人的主体性是现代社会… 相似文献
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新中国教育史上有一批卓有影响的教育理论家,他们以其特有的学术经历和品格,而备受年青一代学者的尊崇.科学地总结他们丰富的理论探索成果和宝贵的精神财富,是当前我国教育学术界和教育出版界的一件大事.正如恩格斯所指出的:"一个民族要登上科学高峰,一刻也离不开理论思维."为了全面梳理、系统检阅、重点展示我国当代教育理论研究成果,中国教育学会教育学分会特组编了10卷本《中国当代教育论丛》,由人民教育出版社出版.该《论丛》收录了具有代表性的当代十位教育理论家的教育著述,对于研究新中国教育理论发展史,以史为鉴,促进新世纪教育科学的发展和教育改革实践具有重要的意义. 相似文献
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文化是德育课程的母体。德育课程作为文化之一分子,必然要受制于并促动着社会文化的变迁与转型。从文化的核心——价值观层面反思,我国德育课程目标要体现具有教育出发点和基础性质的民族精神一——“刚健自强、厚德载物”;德育教材内容应反映中国传统文化的核心价值——“仁义礼智信”,并根据时代特点进行创造性转化,将其与西方文化的核心价值如自由、民主、平等、人权等相契合。在德育课程实施过程中,我们应超越灌输与启发二元对立的思维方式,树立“德育大课程观”。 相似文献
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【正】2013年1月15日,中国教育学会教育学分会第六次会员代表大会在北京举行。教育部基础教育一司司长王定华,中国教育学会副会长、甘肃省教育厅厅长王嘉毅,中国教育学会副会长、人民教育出版社社长殷忠民,中国教育学会副会长、山东省教育厅副厅长张志勇,中国教育学会副秘书长孟刚等出席会议。教育学分会第五届理事会理事长吕达等来自... 相似文献
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