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新怡 《中国远程教育(综合版)》1996,(1)
深化改革实现电大发展总目标新怡引言广播电视大学在本世纪末和下世纪初改革和发展的总目标、指导思想和主要任务,已由国家教育委员会以《关于广播电视大学贯彻(中国教育改革和发展纲要)的意见》(国家教委教电[1995]3号)(以下简称《意见》)的形式作了明确规... 相似文献
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一、前言众所周知:热能的直接和间接利用分别对应热量传递与转换现象,热量传递与转换现象是自然界和科学技术领域中最普遍的物理现象。涉及热能利用的各种热力装置和热工设备不仅在能源动力类专业,而且在材料、化工等各种工业中都有。因此,为使非能源动力类专业的学生具有坚实的热工学理论基础、为提高我国的用能与节能水平,开设热工课程是非常必要的。根据国家热工课程教学基本内容的相关要求,热工课程基本内容包括工程热力学、传热学两部分。热工课程的教材名称种类很多,如热工基础与应用、热工基础、热工原理、热工学(以下简称热工学)。… 相似文献
684.
教学结构设计是教学设计的重要内容。利用ISM结构解释模型法来分析教学结构各要素之间的层次关联,论证以学生为中心的教学结构的一般模型,为建构主义学习理论下的教学实践活动提供直观模型,促进其操作性。 相似文献
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韩家勋 《课程.教材.教法》1987,(9)
一 试题浅析 1980年以来的高考化学试题,严格遵循“既有利于高等学校选拔人才,又有利于中学教学”的命题原则,紧扣教材,不偏不怪,强调基础,比较能考查出学生的真实成绩。特别是近三年的试题,注意吸收国外标准化考试的优点,试题质量逐年提高,受到广大教师的好评。总起来来讲,试题具有以下几个特点: 相似文献