全文获取类型
收费全文 | 5481篇 |
免费 | 20篇 |
国内免费 | 75篇 |
专业分类
教育 | 3780篇 |
科学研究 | 563篇 |
各国文化 | 12篇 |
体育 | 404篇 |
综合类 | 189篇 |
文化理论 | 39篇 |
信息传播 | 589篇 |
出版年
2024年 | 31篇 |
2023年 | 97篇 |
2022年 | 96篇 |
2021年 | 74篇 |
2020年 | 69篇 |
2019年 | 60篇 |
2018年 | 42篇 |
2017年 | 26篇 |
2016年 | 42篇 |
2015年 | 107篇 |
2014年 | 456篇 |
2013年 | 285篇 |
2012年 | 295篇 |
2011年 | 326篇 |
2010年 | 384篇 |
2009年 | 343篇 |
2008年 | 349篇 |
2007年 | 417篇 |
2006年 | 263篇 |
2005年 | 275篇 |
2004年 | 196篇 |
2003年 | 176篇 |
2002年 | 175篇 |
2001年 | 142篇 |
2000年 | 123篇 |
1999年 | 104篇 |
1998年 | 75篇 |
1997年 | 66篇 |
1996年 | 57篇 |
1995年 | 69篇 |
1994年 | 61篇 |
1993年 | 41篇 |
1992年 | 51篇 |
1991年 | 34篇 |
1990年 | 37篇 |
1989年 | 16篇 |
1988年 | 12篇 |
1987年 | 15篇 |
1986年 | 12篇 |
1985年 | 15篇 |
1984年 | 15篇 |
1983年 | 14篇 |
1982年 | 7篇 |
1981年 | 4篇 |
1978年 | 6篇 |
1966年 | 2篇 |
1962年 | 2篇 |
1953年 | 2篇 |
1952年 | 1篇 |
1951年 | 1篇 |
排序方式: 共有5576条查询结果,搜索用时 7 毫秒
981.
初中生的化学观察能力是指学生在化学实验中观察化学实验的仪器、操作、药品以及设备、图表、模型等内容的能力,观察能力是学生学习化学这门学科的基础。对初中生的化学观察能力的要求主要有自觉拟定观察计划和方案,进行有目的有计划的观察,对拟定的方案的要求是可以抓住事物自身的规律,按照合理的观察顺序以及提纲进行观察。 相似文献
982.
983.
针对传统学校教研中存在的研究性质比较模糊、对教师的研究自主性重视不够、沟通交流渠道有限、研讨资料不足等各种问题,我校期望能以绿色课堂校本研修的构建为抓手,借助网络的力量改变原有教研形态,为教师专业能力的自主提升开辟一个自由空间。 相似文献
984.
内蒙古商都县大石沟黑云母钾长花岗岩主要由钾长石(40~60%)、更长石(10~15%)、石英(25~32%)及黑云母(5~7%)组成.主元素SiO2含量68.25%~69.64%,K2O含量5.03%~8.03%,K2O>Na2O;A/CNK为0.77~1.1,稀土元素分馏较强,REE配分型式具中等铕负异常,岩石地球化学特征与碰撞花岗岩类似;本文对大石沟黑云母钾长花岗岩进行高精度锆石SHRIMP U-Pb定年研究.其形成时间为342±5Ma,可能代表华北板块与西伯利亚板块碰撞阶段的岩浆热事件.区域最新研究资料表明,侵入图林凯蛇绿岩带的埃达克岩的年龄为467~429Ma,代表洋壳俯冲的消减时间;390~310Ma花岗岩侵位的SHRIMP U-Pb锆石年龄以及383Ma蓝片岩Ar-Ar年龄代表华北板块与西伯利亚板块的碰撞事件;390~342Ma和324~310Ma花岗岩可能代表碰撞阶段两期岩浆热事件产物. 相似文献
985.
中国新闻名专栏、《中国青年报》今日出击栏目在采编过程中坚持六不原则:1)不撕裂社会伤口。2)不增加社会焦虑。3)不扩大阶层裂痕。4)不加剧社会对立情绪。5)不做一叶而知秋的推论或全称判断。6)不低俗。 相似文献
986.
黄万里,清华大学教授,著名水利专家,出身名门,其父黄炎培是同盟会会员,是民国时著名的教育家和社会活动家。黄万里毕业于唐山交大桥梁工程专业,有感于父亲的那句中国历史以来,从来没有农民对不起统治者, 相似文献
988.
中国传统文化具有丰富的管理思想,《孙子兵法》无疑是其中极具代表性的一部巨著。从西方管理学的角度来解读这部著作,为更多的企业发扬我们的传统文化,走出一条适合我国国情的管理之路做出一些努力。 相似文献
989.
韩高军 《高等工程教育研究》2012,(1):158-166
行业院校是中国高等教育发展过程中形成的一类特殊高校,划转地方后如何为地方经济社会服务是这类高校普遍面临的挑战。本文从组织社会学制度主义的视角,以武汉工程大学为例,对其在隶属关系调整后所面临的环境变化以及所带来的挑战进行了讨论,深入分析了案例高校在办学目标、系科结构方面进行"地方化"适应的过程。其地方化特征在人才培养、科学研究以及社会服务等多方面都得到了不同程度的体现;在与地方经济社会良性互动的过程中,大学自身的实力也得到了增强。 相似文献
990.