从知识结构与思维结构看思维评价——基于皮亚杰发生认识论知识观的演绎

无法理清思维与知识的关系是思维评价工作一直没有取得有效突破的重要原因。实际上,皮亚杰已经为这层关系的解释提供了答案,但一直被人忽视。文章从皮亚杰知识观出发,也即从知识与思维的内在一致性观点出发,以比格斯SOLO分类理论为辅助,重新认识“思维水平”问题,最终从知识结构与思维过程两个方面讨论思维的可“观察”性及思维水平的可评价性。最终所得结论为,借知识结构的间接考察和对思维过程的直接观察是思维评价的两条可能路径。     

结构、解构、建构——翻译标准“信”的多维思考

通过对结构主义、解构主义、建构主义翻译观对"信"的不同解读以及对它们研究中所取得的成就和缺陷的对比分析,指出建构主义视角下"信"的翻译标准提倡翻译过程中的开放性、人文性、社会性,对翻译学学科建设更具科学性和理论指导意义。     

《小石潭记》教学内容略谈

聚焦语文核心素养和《小石潭记》教学内容两个关键问题,挖掘二者之间的有机联系。从中以发掘语用体验资源为基础,锻炼学生写作思维能力,引导他们理解鉴赏冷峭孤绝之美,最终到达对道德智慧的领悟。     

印象派绘画的“摄影性”风格——探究早期摄影术对印象派绘画的影响

早期摄影术的发明,在西方绘画界引起了巨大的反响.一向重视科学精神和理性工具运用的西方绘画,自觉不自觉地借用了这种能够便捷、精确获取图像的摄影术.印象派绘画,作为西方绘画上具有划时代意义的艺术流派,也在潜意识地利用着照片提供的素材和视觉方式,使其在构图、光色、细节上丰富了技法,扩宽了题材,革新了绘画语言.本质上来说这是一种"新技术"对"新艺术"的影响,形成了印象派绘画独有的"摄影性风格".     

变化

听说我爸爸要买车.爷爷一百个不同意,爸爸以为爷爷是一时转不过弯来,也没在意,心想:回头让奶奶劝劝他就行了,可没成想事情越闹越大了.     

场景:《红楼梦》中的旋转舞台--《红楼梦》中场景描写的戏曲化色彩

《红楼梦》叙事本中有为数不少的场景叙事,极富“场”上效应,具有浓郁的戏曲化色彩。通过对这些场景描写的全面分析,可以发现,《红楼梦》叙事本所蕴涵的戏曲因素其实是一个完整的系统,从叙述方式到叙事结构以至叙事模式,无不打上了戏曲的印记,其核心,是对舞台场景的化用。这种叙事格局明显体现了小说家对戏曲化的思维认同。     

西部地区对外贸易发展方式转变研究

本文以我国西部地区对外贸易发展现状作为切入点,从广义比较优势角度论述我国西部地区对外贸易发展方式转变的优势所在。以此对西部地区对外贸易发展方式如何进行转变提出几点对策。     

加强路桥施工企业的思想政治工作

当前,随着改革的深化,社会情况发生了复杂而深刻的变化,使得企业员工的思想观念、价值观念多样化,给思想政治工作增加了复杂性和艰巨性,也表明了加强和改进新形势下思想政治工作的极端重要性和紧迫性,这就要求我们企业党务工作者必须解放思想,做好企业政治思想工作,营造良好的企业文化氛围,树立企业形象.     

运动员滥用雄激素

运动员滥用雄激素仅是人类滥用雄激素的一部分。有关这方面的研究是一个尚未确定的、介于医学与社会学之间的课题。虽然没有证实,但从理论上讲,雄激素肯定能促进妇女及青少年的肌肉生长和力量增长,对于成年男子这种作用是否有显著意义还不清楚。另一方面,由滥用雄激素而产生的副作用在妇女及青少年中更为严重。成年男子因滥用雄激素所产生的男性与女性化副作用大部分可逆转,而毒性副作用特别是长期毒性作用在停药后是否能减轻目前也不清楚。尽管各种官方运动机构都已建立了兴奋剂检测系统,但如何能最有效地阻止雄激素滥用。探明雄激素对提高运动能力的作用,尚需进行大量的、深入的研究。     

基于个体成长史的人民教育家于漪生成机理分析

于漪是怎样从普通教师成长为人民教育家的呢?从教育家个体成长史的视角,分析其成为人民教育家的生成机理,剖析影响其成长发展的要素,人民教育家的成长是内外因、主客体各种因素综合作用的结果。让生命与使命同行是其成为人民教育家的强大内驱力,一辈子学做教师是其成为人民教育家的唯一捷径,付出浓浓的教育爱是其成为人民教育家的发展秘诀,书写中国基础教育学是其成为人民教育家的巨大贡献,关键人物影响是其成为人民教育家的重要外因。