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陕西省中小学心理健康教育现状调查 总被引:1,自引:0,他引:1
自从1999年教育部委托陕西省教委等8个单位从不同角度开展中小学心理健康教育的研究和实验以来,陕西省在广泛动员、宣传、研究、开展等方面做了大量的工作.省教委组织陕西师大等高等学校的心理学专家及时编写从小学一年级到高中二年级的心理健康教育教材和教师指导用书,于2001年春季开始把教材下发到有条件的城镇乡村;广泛开展课题研究,一方面动员高校的专家、教师研究,另一方面在各个地区的中小学开展试点、实践工作. 相似文献
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第一年刚到美国时,住在华盛顿特区,每天一出门便是触目惊心的肮脏和内心难以抗拒的慌张.无家可归的人无所事事地散坐在阴凉处观看来往的人群.每次出门都不敢穿得太好,怕会无中生有地被这群人围住要钱.大都市的繁华,霓虹灯的闪烁都不再像想象中那么诱人夺目了.就是因为不喜欢这份脏乱和这种提心吊胆的感觉,一年后我们北上搬到了人烟稀少的新罕布什尔.一到这里触目所及的都是绿色,让人顿时觉得仿佛置身仙境.这里不但空气新鲜,民风朴实,而且治安也非常好.舅舅从威斯康星来这里不断地感叹我们已经成了实实在在的乡下人.买了房子后,我们开辟了自己的菜园.经过几年的经验积累,现在也能吃到自己双手创造的果实了.我们真成了名副其实的“乡巴佬”.不过我倒甘愿做个“乡巴佬”.这份恬静,这种与世无争的心情,是住在大城市每天挤地铁,到处找车位的人无法体会的.就像歌词里说的:“曾经在幽幽暗暗反反复复中追问,才知道平平淡淡从从容容才是真.”我珍惜我的这份福.眺望窗外,枫树在阳光的照耀下绿得刺眼.春天种下的百合花都已争相开放了.该到菜地里去看看熟透待摘的西红柿了…… 相似文献
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构建社会主义和谐社会,是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务,反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求,体现了全党全国各族人民的共同愿望。党的十六届六中全会作出的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》继承、丰富和发展了科学社会主义理论,开辟了中国特色社会主义事业的新境界。《决定》全面、深刻地阐明了社会主义和谐社会的性质和定位,指明了构建社会主… 相似文献
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主体间性理论之所以产生,是因为人在深化认识客体时,发现有我一样的他我,我和客体是认识与被认识的关系,我和他我是相似的、相依的,我们不仅仅是认识和被认识关系,我们是互识的关系。教学是师生主体之间精神性的共享共生,是通过 相似文献
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采访刘建平很容易。他去年刚被教育部授予“全国优秀教师”光荣称号,一定会有许多精彩的事迹和丰富的材料,毋需花很多时间去搜集挖掘。 相似文献
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我自1985年以来.年年自费订阅《新闻知识》杂志.10多年中.100多期刊物.文章篇篇必读,使我从写稿门外汉成长为一名专业新闻工作者。1985年,我还在读高中,就报名参加了“西北新闻刊授学院”学习.每月按时收到《新闻知识》杂志,我边学知识.边试着动笔写作.到1988年就在省级报刊、电台、县广播站发稿380余篇.被县委宣传部和县广播站评为优秀通讯员,受到表彰奖励。1990年.采写的《八扇沟ic年建房没占耕地》获陕西人民广播电台和省土地管理局联合举办的珍惜土地有奖征文鼓励奖.1995年采写的《关心教育的好代表》获商洛地区人大好新… 相似文献