Super打印机

上课来不及了,赶紧刷牙啊!啊,妈妈忘记买牙膏了!没关系,拿出我的打印机,按一下钮,"咝咝咝",哈哈,牙膏出来了!上课又忘记带铅笔盒了,按一下钮,"咝咝咝",崭新的铅笔盒马上出来了。还想要什么?赶紧想啊!     

鲁迅《秋夜》讲析(续)

“我不知道那些花草真叫什么名宇,人们叫他们什么名字,”那些花草当然有它们的名字,植物学上的名字,但是我不知道;我也不知道人们通常称它们什么,我只能称它们为野花草。“我记得有一种开过极细小的粉红花,现在还开着,但是更极细小了,”因为天气冷,它缩成一团,所以看起来更细小了。“她在冷的夜气中,瑟缩地做梦,”小红花怎么会做梦?当然是诗人     

让“受气包”挺起胸膛

只要父母多给孩子一些关心、鼓励、引导,耐心地帮助孩子树立信心,相信孩子一定能够成长为大方、勇敢的人。     

强交际环境文化与弱交际环境文化对修辞的影响

本文试图通过对霍尔提出的强交际环境文化和弱交际环境文化下的修辞效果进行了比较,结合实例分析了两种文化在重复、省略、对偶和叠词等方面的不同之处。掌握不同文化下的修辞差异能够帮助跨文化交际的顺利进行,减少误会,促进沟通。     

常见的十个语文差错

正:无时无刻不误:无时无刻无时无刻:无一时,无一刻,即"无时刻"、"没有哪个时刻"。与否定词"不"搭配,构成肯定句,即"每时每刻都;时时刻刻皆",表示"永远,不间断,总是如此"。如,无时无刻不想念母校;无时无刻不在努力;无时无刻不备受煎熬(。"无时无刻"与"无边无际"、"无牵无挂"等一样,属同义复指构词,即分别是     

别让倾听障碍＂忽悠＂了亲子关系

善于倾听孩子的话,既有利于化解“倾听障碍”,又能营造出民主、和谐和相互尊重的亲子关系,节省许多教导孩子的时间和精力,从而达到对孩子倾听和教育两不误而又事半功倍的效果。     

孩子应该具备崇高感

崇高感需要孩子的亲身体验,需要家长的主动培育。发现放射性元素镭之后,居里夫人声名大噪。为了躲开新闻媒体的追踪,夫妇俩住到乡下,但记者还是闻风而至。居里夫人说：＂在科学上,我们应该注意事,不应该注意人。＂     

读“手”品人文自通

阅读写人的文章,往往要与文中形形色色的人物会面“握手”。在“握手”之间,你能读懂人物的“手”,便会进而懂手知人。鲁迅小说《孔乙己》写了“孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住”孔乙己农家磨罩般的手。参照孔乙己的处境,我们可读知他生怕孩子吃他茴香豆的紧张心情。孔乙己不是“武”人,此时他并没有像《鲁提辖拳打镇关西》中鲁达揸     

浅议高职院校学生心理健康教育

我国高校心理健康教育经历了从起步、发展到提高的二十多年探索发展历程。总结过去二十年实践,按照党和政府关于加强和改进高校心理健康教育工作的意见精神,建构我国高职院校学生心理健康教育模式必须坚持:在教育理念上,要把面向全体学生、提高广大学生心理素质作为着眼点;在发展要求上,要坚持走专业化发展的道路;在工作体系上,坚持"服务、教学、研究"三位一体;在师资力量上,要建设一支稳定高素质的教师队伍;在组织机构上,要形成多层次结合的心理健康教育工作网络。建构高职院校学生心理健康教育的科学模式,目前亟待解决三个基本问题:切实重视大学生心理健康教育工作,建立健全机构、加大人员配备和经费投入力度,加强心理卫生普及教育、建立危机预防与干预机制。