全文获取类型
收费全文 | 2185篇 |
免费 | 9篇 |
国内免费 | 31篇 |
专业分类
教育 | 1624篇 |
科学研究 | 216篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 85篇 |
综合类 | 41篇 |
文化理论 | 8篇 |
信息传播 | 250篇 |
出版年
2024年 | 12篇 |
2023年 | 36篇 |
2022年 | 37篇 |
2021年 | 31篇 |
2020年 | 17篇 |
2019年 | 23篇 |
2018年 | 18篇 |
2017年 | 9篇 |
2016年 | 13篇 |
2015年 | 39篇 |
2014年 | 112篇 |
2013年 | 115篇 |
2012年 | 118篇 |
2011年 | 165篇 |
2010年 | 144篇 |
2009年 | 154篇 |
2008年 | 152篇 |
2007年 | 125篇 |
2006年 | 121篇 |
2005年 | 117篇 |
2004年 | 100篇 |
2003年 | 90篇 |
2002年 | 90篇 |
2001年 | 59篇 |
2000年 | 65篇 |
1999年 | 45篇 |
1998年 | 48篇 |
1997年 | 34篇 |
1996年 | 20篇 |
1995年 | 25篇 |
1994年 | 22篇 |
1993年 | 12篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 10篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有2225条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
大家知道,索绪尔首先区分了语言和言语,认为语言是音义结合的符号系统,而言语是语言的使用.他说:"两条腿不能同时走,我们必须有所选择,它们应该分开走."[1]进而,他又区分了语言的语言学和言语的语言学,并向第三度讲课的听课者许过愿,言语的语言学"研究在以后的讲课中无疑会占有一个光荣的地位"[2].然析,索绪尔的诺言并没有实现. 相似文献
992.
用35%乙·绿WP对稻茬麦田杂草田间药效进行试验显示,施药剂量6 000g/hm2,7 000g/hm2两处理,对杂草的株数防效分别为92.31%和92.92%,且对小麦安全.说明其具有良好的防除效果. 相似文献
993.
罗扬合 《广西梧州师范高等专科学校学报》2001,17(4):68-69
本文根据学生的认知规律及其在化学学习中的心理表现,结合创新教育的要求及化学学科的特点,探讨了在化学学习中培养学生创新情感的意义、依据和途径,有利于激发学生的创新潜能,促使创新教育形成一个良性循环过程。 相似文献
994.
吾吉买买提·艾合买提 《和田师范专科学校学报》2007,27(5):156-157
介绍了基于软门限的小波分析去除遥感图像噪声的处理方法,并利用一些指标,与传统的滤波处理方法进行对比分析后发现,基本小波分析的图像滤波方法,在去除图像噪声的同时,可以很好地保持图像边缘纹理等信息。 相似文献
995.
谭志合 《漯河职业技术学院学报》2007,6(2):18-19
创业教育及《创业学》教学的特点决定了在《创业学》教学中需要运用案例教学法,论文从5个方面分析了原因.然而实际运用的情况并不理想,悖论由此形成.何去何从?作者做出了自己的判断,提出了解决之道. 相似文献
996.
杨振合 《数理化学习(初中版)》2004,(12)
一、开关状态的“穷尽讨论”例1(2004年北京市)如图1所示的电路中,电源电压为220V。R1、R2、R3 为定值电阻,但是它们的具体电阻值都没有标注,知道它们的电阻的可能值是44Ω、88Ω、17Ω或220 Ω.闭合开关S,在断开S1、S2与闭合S1、S2两种状态下,电流表的示数之比为1:10,电路消耗的电功率有四种可能 相似文献
997.
期刊编辑的业务包括“编辑活动”和“写作”两项,因此期刊编辑的业务理想就包含编辑活动理想和写作理想两个方面。概括起来应该是:期刊编辑既要有编辑活动的知识和能力,又要有写作水平和较多的论论,最终成为编辑家和学有所长的专家。 相似文献
998.
面对互联网的巨大冲击,传统广播必须充分发挥自己的声音专长,在做好传统无线电广播的基础上,迅速与移动互联网深度融合,从过去的"广播+互联网"思维,转换成"移动互联网+广播""移动互联网+音频"思维,一方面搭建一流移动互联网音频传播平台,一方面进行产品和流程再造,为移动互联网提供一流音频产品,才可能在未来的全媒体竞争中占有一席之地。 相似文献
999.
英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价应关注学生综合运用语言能力的发展过程以及学习的效果,采用形成性评价与终结性评价相结合的方式,既关注结果,又关注过程,使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。一、体现学生在评价中的主体地位学生是学习的主体,无论是教学还是评价都应以学生的综合运用语言能力发展为出发点。评价应有益于学生认识自我、树立自信;应有助于学生反思和调控自己的学习过程,从而促进语言能力的不断发展。教师应使学生认识到自我评价对于学习能力发展的意义,并学会自我评价的方法。在… 相似文献
1000.
通过对河南科技学院280名大学生在拉丁健身操训练前后心率、肺活量、最大吸氧量的比较,发现他们训练后心率显著低于训练前,而肺活量、最大吸氧量显著高于训练前,从而证明拉丁健身操训练对人体生理机能的改善有很大帮助。 相似文献