全文获取类型
收费全文 | 6375篇 |
免费 | 26篇 |
国内免费 | 78篇 |
专业分类
教育 | 4476篇 |
科学研究 | 671篇 |
各国文化 | 16篇 |
体育 | 402篇 |
综合类 | 206篇 |
文化理论 | 50篇 |
信息传播 | 658篇 |
出版年
2024年 | 35篇 |
2023年 | 113篇 |
2022年 | 99篇 |
2021年 | 71篇 |
2020年 | 68篇 |
2019年 | 71篇 |
2018年 | 53篇 |
2017年 | 33篇 |
2016年 | 52篇 |
2015年 | 138篇 |
2014年 | 534篇 |
2013年 | 348篇 |
2012年 | 368篇 |
2011年 | 400篇 |
2010年 | 451篇 |
2009年 | 402篇 |
2008年 | 429篇 |
2007年 | 481篇 |
2006年 | 313篇 |
2005年 | 315篇 |
2004年 | 229篇 |
2003年 | 219篇 |
2002年 | 196篇 |
2001年 | 149篇 |
2000年 | 135篇 |
1999年 | 111篇 |
1998年 | 82篇 |
1997年 | 74篇 |
1996年 | 63篇 |
1995年 | 73篇 |
1994年 | 63篇 |
1993年 | 49篇 |
1992年 | 56篇 |
1991年 | 34篇 |
1990年 | 37篇 |
1989年 | 20篇 |
1988年 | 13篇 |
1987年 | 16篇 |
1986年 | 12篇 |
1985年 | 14篇 |
1984年 | 15篇 |
1983年 | 12篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 4篇 |
1978年 | 6篇 |
1966年 | 2篇 |
1962年 | 2篇 |
1953年 | 2篇 |
1952年 | 1篇 |
1951年 | 1篇 |
排序方式: 共有6479条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
兴趣是最好的老师。让兴趣成为学习的原动力,激发学生的潜能,让历史真正走进每个同学的心中。历史就像我们脚下肥沃的土地,积淀着无穷的智慧和力量,学好历史,对于初中学生大有益处。 相似文献
72.
吴海华 《湖北广播电视大学学报》2014,(3):48-48,47
背诵,对陶冶情操、增强记忆力、培养语感以及提高学生写作能力等方面有着积极的作用。针对目前职业学生英语背诵现状,本组教师一起研究构建了一些有效的评价机制,评价机制的实施,极大地提高了学生背诵的兴趣,推动了背诵教学。 相似文献
73.
现实生活中,一提到用英语去“约会”,有的同学就会手忙脚乱,不知道在什么情景下“相见”,怎样去“约会”,其实“约会”是要分在什么地点、什么原因去、约什么人等情境下进行的。下面让我们一起去看看人们是如何“约会”的吧。一、向对方提出“约会”:1.Are you free tonight?今晚你有空吗?2.Do you happen to be free?你有空吗?3.Are you in a mood for a walk?你有心情散散步吗?4.How about going for a cup of coffee?一起喝杯咖啡怎么样? 相似文献
74.
面对传统电视行业优势的渐趋萎缩,从管理层到新闻从业者,是消极逃避,还是积极应对?是积极竞争,还是顺其消长?笔者认为,关键是如何客观地看待网络信息化时代对于传统广播电视行业的影响,唯有"知己知彼",方能"柳暗花明"。面对互联网强劲的博弈,应充分认识究竟是危机,还是契机,又该如何化危机为契机。 相似文献
75.
76.
韩春燕 《宿州教育学院学报》2011,14(3):66-67
教师是课堂的创造者与开发者,要以课程标准为指导,按照三维目标的要求,研究课程资源,做好课前准备,要围绕三维目标,改进教学方法,创造平等、和谐、民主的教学氛围,建构有效课堂。 相似文献
77.
图画树韩 《数学大世界(高中辅导)》2010,(7):56-57
前面确实说过,运算并不是数学的全部。可学校里,为什么就只知道练习运算呢?那是因为,提高计算能力就是学好数学的基础。 相似文献
78.
新课程标准实施以来,“资源”一词经常会跃入我们的视野,我们也越来越关注课堂上动态生成的一些新的资源,课堂也因此变得开放而有弹性。面对一个个灵动的生命体,面对课堂中瞬间形成的动态生成资源,我们该如何及时捕捉、智慧甄别,并让它成为教育教学的契机呢?笔者在实践中有以下几点思考。 相似文献
79.
三分决策,七分执行。尤其在地市报业竞争日趋激烈的大环境下,重大决策执行有力,就能快人一步,抢占先机。如何提升执行力?关键在人,核心在于以人为本,通过规范的制度、有效的激励机制,充分调动人的积极性,把报社的目标和战略转化成全体员工的目标和愿景,从而提升工作执行的主动性和自觉性。 相似文献