全文获取类型
收费全文 | 704篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
教育 | 545篇 |
科学研究 | 65篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 30篇 |
综合类 | 16篇 |
文化理论 | 3篇 |
信息传播 | 50篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 17篇 |
2022年 | 28篇 |
2021年 | 11篇 |
2020年 | 14篇 |
2019年 | 13篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 5篇 |
2015年 | 20篇 |
2014年 | 51篇 |
2013年 | 50篇 |
2012年 | 35篇 |
2011年 | 42篇 |
2010年 | 39篇 |
2009年 | 44篇 |
2008年 | 52篇 |
2007年 | 39篇 |
2006年 | 30篇 |
2005年 | 26篇 |
2004年 | 31篇 |
2003年 | 20篇 |
2002年 | 20篇 |
2001年 | 19篇 |
2000年 | 23篇 |
1999年 | 16篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 7篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 4篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1961年 | 1篇 |
排序方式: 共有710条查询结果,搜索用时 250 毫秒
701.
先对2022年高考湖北省物理试卷第16题全面解析,接着对这个问题进行了反思,找到了几个值得深入研究的问题,然后对几个反思问题进行了理论分析与数值模拟分析,发现它们吻合,最后把2004年江苏高考题与2022年湖北高考题进行了对比分析,阐述了这类连接体问题潜在研究价值。 相似文献
702.
当前,如何更充分地体现出德育的时效性是每位教师需要深刻思考的问题。学科教材中包含丰富的德育内容,充分发掘教材本身具有的德育因素,把教学的科学性和思想性统一起来,就能在传授知识的同时,使学生受到科学精神和人文精神的熏陶,形成良好的品德。在新课标九年级英语教材中渗透德育,可以采取”小组工作坊“、英汉语言对比、充分利用网络资源和多媒体手段以及开展课外英语实践活动等策略。只有既结合了学科的特点,又把德育同知识的扩大和文化养分的汲取有机联系起来,才能融德育与智育于一体,切实推进德育工作。 相似文献
703.
徐苏妹 《教学月刊(小学版)》2014,(5)
正数学是一门逻辑性、抽象性都比较强的学科,由于小学生的思维以形象思维为主,所以在学数学的过程中往往难以理解相对抽象的数学概念,容易产生一些数学学习的"后进生"。作为一线的数学教师,如何做好这一部分学生的教学工作,从而提高小学数学教学质量呢?笔者在日常的教学上进行了如下的策略尝试与探索。一、领队比赛——激发后进生的学习兴趣比赛是激发学生学习兴趣的一种有效的手段。笔者在日常的教学中发现小学生大多具有很强的拼搏精神和集体荣誉感。即使是数学后进生也喜 相似文献
704.
开放大学微型学习视频资源的设计及应用 总被引:1,自引:0,他引:1
开放大学的学习环境和学习对象决定了学习资源的建设应以微型化和视频化为目标,以满足学习者利用碎片的时间进行个性化学习的需求。本文主要阐述了微型学习的特征,分析了微型视频资源的特征和内容设计,并提出了两种微型视频资源的应用方式。 相似文献
705.
本文通过对区域自动气象站防雷定期检测中,详细介绍和分析如何检测区域自动气象站的避雷针、引下线、接地集排、各仪器设备的接地、二级SPD浪涌保器,希望在日后区域自动气象站防雷定期检测有借鉴作用。 相似文献
706.
英语学科核心素养对我国学生英语能力的发展提出了更全面的要求,而语用能力的提高对英语学科核心素养的培养具有积极的作用。该文对广东省粤东、粤西和珠三角的六所高中的三个年级进行语用能力问卷抽样调查,研究发现:1)性别是语用能力的影响因素;2)学生的语用能力在三个年级中没有呈现显著差异;3)学生在语用语言能力、社交语用能力和语用推理能力的总体掌握情况不理想。该文探讨了在学科核心素养视角下高中生语用能力的现状,以及语用语言能力等三个维度在课堂中的具体运用,旨在为英语语用能力的培养提供启示。 相似文献
708.
709.
白君诚胡之英陈超奇岳永红王晓丽赵梅妹 《大学教育》2013,(15):10-12
因材施教是教育学应遵循的重要原则之一。大众教育与精英教育的差异体现在培养目标、人才定位及特点等方面。针对西安翻译学院学生的现状及实际,进一步实施大众化高等教育体系下的因材施教,需采取勤业、敬业,放下架子、亲近学生,删繁就简、删难就浅,精讲多练,师生互动,表扬与批评,主动与班主任沟通,集体备课等措施。 相似文献
710.
从现阶段我国对初中物理学科的教学要求来看,初中物理教师应当发挥自己的匠人精神,肩负起对学生“精雕细琢”的教育使命,明确严谨的科学态度是初中学生进行物理知识学习和物理实验探究时具备的基本素养.据此,文章探究物理实验教学中培养科学态度的策略,促使学生在学习物理时培养科学思维和科学探究精神. 相似文献