论情感教育在培养高素质军事人才中的重要作用

情感教育是完整的教育过程的一个有机组成部分,对情感教育的认识直接关系着教育的成败。在新军事变革的历史进程中,培养高素质的军事人才,情感教育是不可忽视的重要一环。针对我国教育目前在情感教育方面的缺失以及军队在情感教育方面的薄弱,必须转变教育理念,重视情感教育,才能实现人的全面发展。     

无线信息传输技术在汽车产品设计中的应用

讨论了无线传输技术的分类、发展历史、综合各种资料,讨论了无线传输技术的在汽车产品设计中的应用和其发展前景。     

关于主体、客体及其关系的辨析

主体有三种形式，即个人主体、集团主体、社会主体，它们各有不同的特卢、和作用。坚持马克思主义的主体观，一方面要反对把社会主体当作唯一的主体，否定个体主体；另一方面又要反对只承认个体主体，否定社会主体。构成主体的人具有自然属性和社会属性。客体的含义有广义和狭义两种。客体的特征有三卢、，第一，对象性。对象性是构成客体的最根本的特征。第二，客观性。客观性是客体的基本属性。第三，系统性。客体系统又有四种形式，即自我客体、自然客体、社会客体和精神客体。这四种形式相互联系、相互影响、相互作用。主体和客体之间的关系有三种，第一，是实践关系。第二，是价值关系。第三，是认识关系。在这三种关系中，实践关系是首要的基本的关系，其他两种关系都是在实践关系的基础上产生并发展起来的。这三者之间相互作用，相互渗透在“主体客体化”和“客体主体化”的过程中。     

简论人的需要与社会生产的关系

所谓人的需要,就是指人对客观条件的依赖和要求.人作为社会和自然的存在物,其需要是多方面的.有维持自己生存的需要,也有延续后代的需要;有物质的需要,也有精神的需要.美国行为学派社会心理学家马斯洛曾把人的需要划分为五个层次,即生理的、安全的、感情的、地位的以及自我实现的需要.在人的多方面、多层次的需要