全文获取类型
收费全文 | 5957篇 |
免费 | 23篇 |
国内免费 | 80篇 |
专业分类
教育 | 4003篇 |
科学研究 | 642篇 |
各国文化 | 12篇 |
体育 | 415篇 |
综合类 | 202篇 |
文化理论 | 44篇 |
信息传播 | 742篇 |
出版年
2024年 | 32篇 |
2023年 | 96篇 |
2022年 | 85篇 |
2021年 | 63篇 |
2020年 | 63篇 |
2019年 | 65篇 |
2018年 | 51篇 |
2017年 | 31篇 |
2016年 | 51篇 |
2015年 | 113篇 |
2014年 | 463篇 |
2013年 | 299篇 |
2012年 | 326篇 |
2011年 | 367篇 |
2010年 | 425篇 |
2009年 | 382篇 |
2008年 | 395篇 |
2007年 | 448篇 |
2006年 | 299篇 |
2005年 | 312篇 |
2004年 | 222篇 |
2003年 | 196篇 |
2002年 | 199篇 |
2001年 | 160篇 |
2000年 | 130篇 |
1999年 | 125篇 |
1998年 | 90篇 |
1997年 | 73篇 |
1996年 | 62篇 |
1995年 | 73篇 |
1994年 | 63篇 |
1993年 | 42篇 |
1992年 | 54篇 |
1991年 | 34篇 |
1990年 | 37篇 |
1989年 | 16篇 |
1988年 | 12篇 |
1987年 | 17篇 |
1986年 | 14篇 |
1985年 | 15篇 |
1984年 | 15篇 |
1983年 | 13篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 3篇 |
1978年 | 7篇 |
1966年 | 2篇 |
1962年 | 2篇 |
1953年 | 2篇 |
1952年 | 1篇 |
1951年 | 1篇 |
排序方式: 共有6060条查询结果,搜索用时 15 毫秒
111.
112.
韩宏丽 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(11):104-106
东西方思维模式存在差异。西方人遵循单向式思维模式,而东方人则遵循多向式思维模式。表现在写作上,西方人倾向借助线性发展模式,而东方人则常使用螺旋型模式展开语段。思维模式的差异导致了许多中国学生在英文写作中缺乏连贯性和逻辑性。为改变这一现状,教师可引导学生运用写作图式,尝试将"支架"理论引入写作教学,加强写作连贯性和逻辑性的训练。 相似文献
113.
当前大学生诚信机制建设受到诸多现实因素的制约,其中既有外部社会因素的制约,也有高等教育内在因素的制约。为加强大学生诚信建设,应构建以诚信教育为导向、以诚信管理为保障、以惩戒激励为强化的大学生“三位一体”诚信机制。 相似文献
114.
新举措加快农村劳动力技能培训 总被引:1,自引:0,他引:1
一、全面实施“农村劳动力技能就业计划”需要全社会共同努力为落实国务院关于“农民工问题的若干意见”的文件精神,劳动保障部2006年初制订了《农村劳动力技能就业计划》。提出在“十一五”期间,对4000万农村劳动者进行非农技能培训,年均 相似文献
115.
CCD 等厚干涉实验仪的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
采用显微光学系统取代读数显微镜,构成新型的CCD等厚干涉实验仪。通过计算机图像处理技术来补偿因视场扩大带来的条纹分辨率降低的影响。实验测试比较显示,CCD等厚干涉实验仪具有实验观察效果好和采集数据更方便的优点。 相似文献
116.
那是一个风和日丽的日子,森林里到处绿树成荫、鲜花盛开。乌龟躺在绿茵茵的草坪上,进入了梦乡。一阵凉爽的微风吹来,一位满面红光的白胡子老人站在了乌龟身边,他微笑着对乌 相似文献
117.
本文从视觉传达设计的角度来探讨包装设计.包装视觉传达设计主要是通过文字、色彩、图形、版式等诸多元素构成.在现代商品流通领域,包装视觉传达设计是包装最直接的表现形式,其第一印象会成为消费者在识别和选择商品的重要依据,包装设计已经成为能否实现商品销售的重要因素. 相似文献
118.
农村师德建设一直难以见成效,这与师德规范在执行过程中忽略教师的动机、困难及处境等现实情况有关。本文从道德和利益的相关性入手,从专业技能提升、专业保障制度完善,以及促进自我教育等方面,探讨师德实施的有效途径。 相似文献
119.
【知识梳理】中考词语考查部分考查学生对常用词语基本意义的掌握以及灵活运用的能力,既有对词语积累的考查,又有针对基础知识的动态考察,突出语文学科的应用性。主要是根据语境正确使用词语或解释词语的含义,判断句子中词语解释的正误;同(近)义词的辨析,同义词、易混词 相似文献
120.
作文教学中最常见的现象是:学生写好誊清作文便完事,批改打分是老师的事。结果呢,教师辛辛苦苦批改,学生马马虎虎翻看,绝大部分学生只注重分数,不能耐心咀嚼老师增删改动的用意,也无心真正理解和消化批语。针对这种事倍功半的作文教学现状,如何走出这种教学误区,已成为语文老师亟需探幽开拓的重要课题。 相似文献