《榴花梦》及其与广州“木鱼书”之比较

《榴花梦》是清代福州女作家李桂玉于道光二十年（1841）撰写的手稿本,是世界上最长的弹词小说。“弹词为流行于南方诸省的讲唱文学。在福建有所谓‘评话’的;在广东,有所谓‘木鱼书’的,都可以归到这一类里去。”这里所说福建有所谓“评话”是指用醒木、铙钹作道具,福州方言讲唱的说书艺术。福州人向来俗称《榴花梦》为“评话本”。广东有所谓“木鱼书”是以木鱼扣之作声,用粤语吟唱的讲唱艺术。广州“木鱼书”品种有数百种,如《花笺记》、《二荷花史》、《珊瑚金锁鸳鸯记》等,均属于弹词小说范畴,是民间喜闻乐见的通俗讲唱文学。 众所周知,《榴花梦》卷帙浩繁,驰誉国内外;广州“木鱼书”品种极多,也远播域外,殊荣东南亚。“评话”与“木鱼书”姻亲、福州方言与粤语联袂,犹如一对孪生兄弟,同工异曲。两者同时跻于文化园林,一同兴衰。两者一样具有悠久历史,影响社会文化和风俗习惯。本文分别讲述两者概况,并作些比较。     

大文科（文史政）教育专业中国近代史教学改革之我见

大文科（文史政）教育专业是我校在高师教育和教学改革中组建的新专业。文章结合中国近代史教学改革的实践，认为师专“大文科”专业教学改革的总体思路和目标应当是：加强素质教育，实出能力培养；降低共性制约，重视个性发展；拓宽专业口径，体现整体优化；突出专业特色，适应社会需要。     

乔伊斯与祖国爱尔兰的关系面面观

乔伊斯最初是一位爱国主义者,积极参加爱尔兰民族自治运动。从1904年开始,他对祖国由爱转向憎,偏重于揭示国人精神上的病疾,并自愿离开爱尔兰,流亡他国。后来,乔伊斯只是作为作家来观察和研究爱尔兰,了解故乡的人事变迁,是为收集写作素材。剖析他与爱尔兰的关系,可以让我们窥测乔伊斯的心路历程,更深入地了解乔伊斯其人其文。     

专家型教师与熟手教师运用元认知提示语的数学课堂比较研究

运用课堂观察及录像文字记录稿分析的方法,对数学新授课中专家教师与熟手教师运用元认知提示语的状况进行比较研究,发现专家型数学教师善于运用元认知提示语使学生经历“思维和情感”的困惑,感受新学习内容产生的必要性,注重思维过程和思维策略的引导,较好地渗透了启发式教学思想;而元认知提示语运用较少的熟手数学教师“简单告诉”的教学行为较多,学习内容的生成不自然,注重思维结果的获得;元认知提示语的运用与数学教师的教学风格有关.需深化教师对元认知提示语教学价值的认识并合理运用,使数学教学自然而合乎情理.     

自考教育与大教育

本文以大教育的概念、体系、内容和特征为基点 ,结合自考的理论与实践 ,比较系统地探讨了自考教育的显著特征 ,论证了自考教育为我国大教育体系的建立作了积极贡献     

试论自考教育的再开放

根据自考教育的实践,提出“开放教育”和自考教育的再开放,是我国加入WTO对教育战略地位的新认识。一、自考教育在我国的开放和实践,为开放奠定了基础自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等开放教育形式。它以实行宽进严出,教考职责分离、学分累计的办法来实施人才的培养。自学考试当今人们称其为“没有围墙的大学”。它不受校舍、师资、教学设施等办学条件的限