德国、英国自然保护区管理和环境科普情况介绍

欧洲自然保护区的环境科普功能方面发展较快。其中,德国和英国自然保护区的环境科普方面比较有特点。德国的自然保护区拥有健全的机构,在国家公园的管理机构中专门设立了与行政管理部、发展管理部、自然保护与科研部并列的公共关系和游憩宣教部。而英国,国家公同和保护区的发展有别于世界其它国家,由于数千年人类的开发,有代表眭的自然生态系统所剩无几,绝大部分土地被分块切割划归私人所有。     

我怎样自学逻辑

我在学校读书时,没有学过逻辑学,参加工作以后,由于工作中的需要,同志们的启发,决心自学这门知识。经过五年来的努力,有了一些初步的收获。这里扼要谈谈我的自学情况。我的学习过程大体可分成三个阶段。第一阶段,着重学习基础理论。着手时,专攻斯特罗米维契《逻辑》,     

自学是英语学习致胜的法宝

素质教育的“三要义”是对素质教育的全面的阐释。第一要义是：面向全体学生。第二要义是：要德、智、体、美、劳等全面发展。第三要义是：让学生主动发展。     

知识整合能力、联盟管理能力与标准联盟绩效

随着全球化的深化发展,技术标准竞争已成为大国竞争的重要手段。由于知识基础的限制,以企业为主导的技术标准联盟应运而生,并成为一种高级战略联盟竞争形式。本文采用问卷调查法,以参与标准联盟的261家企业为调研对象,探讨知识整合能力、联盟管理能力、关系质量与技术标准联盟绩效四者的关系。结果表明：第一,企业的知识整合能力对提升技术标准联盟绩效有积极作用;第二,企业的联盟管理能力对提升技术标准联盟绩效有积极作用;第三,技术标准联盟中伙伴关系质量的提升,将有助于知识整合能力和联盟管理能力对技术标准联盟绩效产生积极作用。本文最后提出结论与启示以及研究不足与展望,希望为我国技术标准联盟的发展提供参考。     

幸福

幸福 是弟弟酒窝溅出的微笑 甜甜美美 给我一天的甜蜜 幸福 是妈妈纺织的毛线 细细长长 给我一冬的温暖     

知识演变视角下技术创新网络研究进展与未来方向

摘要：技术创新与技术变迁和经济增长与经济发展密切相关,无论从理论还是实践方面都是当今管理学与经济学研究的热点。知识作为技术创新最为核心的资源,在技术创新研究中得到了高度重视。本文阐述了当今基于知识演变视角的技术创新研究的最新进展,对现有成果进行了评述;在此基础上,本文对基于知识演变视角下的技术创新相关的研究方向进行了初步的分析,指出寻找统一的研究范式、合适的分析工具和建立严密的概念逻辑体系是技术创新研究的主要努力方向;另外,发展出适应于技术创新实证研究的计算试验理论也是优先努力的领域。     

变电站接地问题的分析与研究

以郑州供电公司220Kv庆丰变电站接地网的实际工程测量数据为分析对象,分类分析了变电站的土壤电阻率、地网接地阻抗和地电位分布,并在中国电科院提出的"接地网性能分析"软件中构建了分析模型,对比模型计算结果和实际测量结果,分析了软件在实际工程应用中的有效性。在软件分析中,提出模型构建的影响因素,对模型进行了优化并分析对比了计算结果。     

液态社会视域下虚拟趣缘社群的情感互动——以全民K歌为例

从技术驱动、消费主义与个体化进程等液态社会理论的三大核心议题出发,系统分析其对虚拟趣缘社群情感互动的影响过程和机制。互联网技术带来资本与劳动的分离,进一步凸显出其工具性、功利性特征,从而降低了情感互动的匹配概率;消费主义所带来的礼品经济、社交攀比和差异化能力体系等因素降低了虚拟趣缘社群内的情感互动频率;基于个体性的情感互动是自我投射式的,反映在信息获取上是“过滤泡泡”或“信息茧房”,在社交上是“共同的兴趣”,而在个体的情感栖息地上则是网络趣缘平台提供的“记忆云”机制。网络虚拟趣缘社群看似带来了新的情感互动场所,但群体成员之间的情感互动更多体现在表层,鲜少能深层次、有质量地互动。     

数据科学与大数据技术专业战略短缺人才培养机制探索与实践——以湖南科技学院为例

数据科学与大数据技术专业是一个跨学科的新兴本科专业,目前还没有成熟的专业建设经验可以借鉴,因此探索一套适合我国数据人才培养的教育模式,开展深度融合的学科建设和人才培养新模式的研究,使该专业的毕业生真正满足国家信息化发展战略的需求具有重要意义.本文以湖南科技学院数据科学与大数据技术专业为例,基于该校专业建设与人才培养定位...     

普通高校健美操教学中运用自我调控学习理论的研究

自我调控学习是一种强调学生主体作用的学习理论。其强调学生对自我学习的控制和监督。自我调控学习理论包括自我调控学习兴起的背景、自我调控学习的概念与纬度以及自我调控与学习成绩的关系等。自我调控学习是一个十分复杂的过程 ,是受个体认知发展水平制约的。成就目标、任务价值、自我效能感及归因都是影响学生对学习进行自我调控的因素。特别是将其在高校健美操课上运用具有一定的理论价值和现实意义。