因材施教 巧解心理难题

学生产生心理问题的原因十分复杂,但是未成年人具有较强的可塑性,因此只要老师有的放矢地加以引导,学生的心理问题就能得以解决.本文从克服自卑,增强自信、量体裁衣,对症下药、家校合作其乐融融、诚信教育,从我做起等方面就如何有效加强高职学校学生的心理教育进行了深入的探讨.     

课堂上呼唤教师的耐心

课堂是以学生为主体的,应给予学生充分的思考、提问、解决问题的时间,避免学生产生厌学情绪,让学生体会学习成功的感觉,这就呼唤课堂上教师足够的耐心.     

织“网”与捕“鱼”：——小结,习题课的教学思路设想

小结或习题课,往往有很多知识点要复习,很多题型需训练,若想“以少胜多”,取得梳理知识,培养能力的效果,那么优选教学思路和教学内容就显得尤为重要。针对这个阶段学生的认知基础与探索解题规律的欲望,精选有意义的但又不太复杂的题目,进行多方位多层次的探索是十分有效的。抓变化抓规律,在新的认识高度上挖掘知识的内在联系及数学思想和方法的规律,促进思维的不断深化与扩展;而关键还     

地市广电媒体应跨区域合作

近几年来，随着媒体生存环境的变化，地市级广电媒体存在的问题逐渐显露出来，如机构壁垒，资源浪费；广告市场竞争激烈，盈利空间萎缩；节目栏目重复开设，潜在价值难以发挥等等。地市广电开始全面审视自己身处的位置，思考改变现状与应对的策略，进入了一个整合的阶段。跨区域合作，就是在地方广电整合阶段出现的一种形式。     

刘少奇回乡记

在天灾人祸造成的极端困难时期,刘少奇和王光美,于1961年5月3日,来到了湖南宁乡,回到了阔别近40年的家乡花明楼.就在炭子冲简陋旧居的泥屋里,度过了七个不寻常的昼夜.在这短短的七大里,少奇同志天天都是在群众当中聊天、座谈.5月8日这天,一大早,刘少奇和王光美,就从旧居农合走出,迎风踏露,沿着婉蜒曲折的山间小路,这家出,那家进,探望乡亲,访贫问苦,慰问浮肿病人……最后,来到赵家冲姐姐家里.     

可编程控制器延时控制的延时误差例析

从理论上讲,可编程控制器延时控制的准确度很高,但具体到某一延时控制电路程序,可能会产生较大的延时误差。本文以定时器与计数器串联组合的长延时电路程序为例,分析产生延时误差的原因、延时误差的大小以及减少延时误差的办法。     

媒眼

日本《读卖新闻》(10月11日) 社民党领导人土井最近就朝鲜绑架日本人事件道歉。社民党也即过去的社会党,一直     

关于杂文专栏

笔者的几位文友,有写小说、诗歌、散文的,有写通讯、大特写、大纪实的,有写汇报材料、领导讲话的,他们都有一个共同的特点,就是不爱看杂文。在一起闲谈时,他们很少谈这个话题。但最近有些变化,其中一人对我说,这些天《中国青年报》上的老猫连写了不少杂文说得很过瘾;另一个说,《人民日报》上的金采藢的杂文写得不错,《羊城晚报》的微音、农民日报的官伟勋,都写得多得很……他们忽然注意起杂文,很明显是专栏杂文家引起的效应。我由此想到,报刊为个人特设杂文专栏有许多好处。首先是它能集中发表某个好杂文家的杂文,使他的个人风格迅速凸现出来。东报发一篇,西报发一块,会淹没所有杂文家的风格。没了个人风格,报纸也很难树立自己的风格。其次是能够形成职业杂文家,推出大手笔。你给了某个杂文家一个专栏,他不可能再像过去那样在业余时间随随便便小打小闹,想写了写一篇,不想写就拉倒。写出好文章也行,写出坏的也可以;有进步更好,无进步也无所谓。因为没有压力!有了个人专栏,编辑要催他,稿子太差要返工;读者要挑剔,自己要面子。于是他就会加紧学习,狠练功夫。杂文作     

文艺批评方法的探讨——整体纵向批评法

文艺作品作为一种信息载体,具有多种价值表现形态,其诸多价值的实现又必须通过满足审美主体(个体或群体)的某种需要来完成.而审美主体需要的丰富性和动态性则为其价值的实现提供了条件,但其价值的实现程度(深度和广度)又在很大程度上取决于审美主体的对信息的接收方法和能力.在任何学科中,方法问题都是一个重要问题,方法的科学与否显得更为重要.近年来,随着各种学科和文艺理论的发展,文艺批评的方法不断得到充实、更新,在研究和实践中都取得了可喜的成果,在批评方法上形成了诸多方法并存的格局.在西方就有:历史悠久的道德批评;以弗洛伊德“精神分析”为基础的心理批评;注重作品社会联系