从古代丧葬制度中透射的伦理思想及宗教观念

中国古代的丧葬制度包括埋葬制度和居丧制度，在古代社会生活中具有重要的地位。其中许多内容在民间相沿成俗，影响深远，反映了人们的伦理思想和宗教观念，是古代化的重要组成部分。     

成长拒绝 "暴力"

自从上了中学,孩子背上的书包就日渐沉重,眼镜上的圈圈也如大树的年轮般逐年递增。他们是学生,就不得不屈从于成人带给的各种枷锁,有精神钳制,更有肉体暴力。暴力带给孩子们的是什么? 一、期中考试让我自暴自弃     

借深度阅读与模仿促进写作的一种生成

当前,教育改革异彩纷呈,学校也在传统教育存在的背景下摸索着如何进行创新教育;而高中语文写作教学也在两者的夹缝碰撞中艰难地生存。但语文教师的作文指导究竟有多少乳汁转化为学子们的写作血液,教师大多是不甚了然的为。此,笔者在所执教的学校对学生作了有针对性的问卷调查与访谈,其主干题目如下:①平时多阅读作文水平就能提高吗?②多练笔写作水平就能提高吗?③老师作文课上讲的作文技法,你在习作时能很好地用上吗?④你认为写作的源泉主要来源于生活还是来源于书本?⑤你平时的写作是出于自己内心的表达需要吗?⑥你认为高中生写作水平提高…     

剖析错误解答 用好转化思想

贵刊 2 0 0 0年第 10期《运用数学思想方法解含参不等式》一文中 ,例 3的解答是错误的 ,现将“例 3”及“解答”与“评注”抄录如下 :例 3　若 a∈ [-1,3 ] ,解不等式 x2 -ax>3 x -2 a +1解 :原不等式变形为 ( 2 -x) a +x2 -3 x-1>0构造函数 f ( a) =( 2 -x) a +x2 -3 x -1,当 x =2时 ,不等式显然不成立 .由 a∈ [-1,3 ] ,且 f ( a) >0 ,知f ( -1) =x2 -2 x -3 >0f ( 3 ) =x2 -6x +5 >0解之得 x >5或 x <-1.评注 :本例以辩证转化思想为指导 ,把参变元 a视为主元 ,将变元 x看成常量 ,构造关于参数的一次函数 ,利用单调性求解 ,此法极其巧思 .…     

我国MBA商业伦理教育普及性分析及对策研究

通过有代表性地分析我国各商学院MBA教育项目中商业伦理课程的设置情况,发现我国MBA商业伦理教育普及程度非常之低,进而分析指出外部环境压力不足和商学院内部动力不足是导致这一现状的根本原因,最后提出了具体的应对措施。     

论我国高师教育的改革和发展

论我国高师教育的改革和发展华东师范大学谢安邦我国的高等师范教育在文革后得到迅猛的发展，现有的高师院校数和在校生数都占全国普通高校的四分之一。当前在建立社会主义市场经济体制，加快改革开放和现代化建设步伐的新形势下，这种独立定向的高师教育体系将向什么方向...     

素质教育对外语教师素质的要求

在全国第三次教育工作会议上,中共中央发布了关于全面贯彻和实施素质教育的决定.素质教育的主渠道在课堂,实施素质教育的关键是教师.现行外语教学中出现的"费时较多、收效较慢"的现象很大程度是由于教师自身素质造成的,因此提高教师的素质已被摆在十分重要的地位,被认为是素质教育成败的关键.那么外语教师应该具备什么样的素质呢?外语教师应从哪些方面来提高自身素质呢?外语教师的基本素质由以下几方面构成:     

高职教师应怎样求专业化发展

教师专业化发展是教师成功的方略。本文从教学与教研结合、行为与理念结合、学习与创新结合、外因与内因结合、理论与实践结合、教书与育人结合等6个方面作了研讨,以期望高职教师在专业化过程中不断完善、不断创新。     

中国师范教育改革发展的理论问题研究

文章论述了我国师范教育改革与发展中的几个理论问题及其逻辑关系。教师专业化问题主要关注的是教师职业的地位 ,而师范性与学术性之争及封闭定向型与开放非定向型教师教育体制优劣的讨论 ,都是由教师教育的双学科基础衍生出来的问题。教师专业化问题 ,不但依赖于教师教育专门化程度的提升和教育学科的科学化 ,而且依赖于教师教育理念的更新。师范性与学术性、封闭定向型与开放非定向型 ,这两对矛盾是可以协调的 ,教师教育的一体化理论与实践 ,无疑有利于使这两对矛盾达到“和谐”。教师的专业化发展也能由此不断得到推进     

建构：省属综合性大学教师资源能力建设的重要理念

建构管理理念是省属综合性大学实现跨越式发展的重要理念,是加强教师资源能力建设的必然选择.建构教师个体及团队复合型的结构,如教师个体复合型能力结构、集约型团队结构、矩阵型团队结构、同素异构型团队结构、“使用”与“借智”结合型团队结构、异质互补型团队结构、情商与智商互为促进型团队结构,是提高省属综合性大学教师资源能力的有效途径.