高校网络舆情的“口香糖思想”特征和管理对策

随着网络技术的不断发展,互联网对大学生思想的影响更加深刻,高校网络舆情对大学生的思想和行为产生着重要影响。高校网络舆情具有＂口香糖思想＂特征,即具有重复性、普遍性和个体性的特征,这些都给高校思想政治工作带来了新的冲击和挑战。在新形势下,需加强大学生思想引领工作,切实做好思想政治教育进网络工作,丰富活跃学生健康良好的业余生活,进一步加强大学生心理健康教育。     

「贷す」和 「借りる」的用法和意义

「贷す」和 「借りる」两个词都可译为“借”,但「贷す」是借出的意思,「借りる」是借入的意思。两个词实际上是一组反义词。所以在用法上有许多不同。笔者先讲述它们作为谓语动词单独使用时的用法和意义,然后再讲述它们与表示授受关系的补助动词一起使用时的用法和意义。     

实景演出的灯光特点及技术发展趋势

基于实践经验及应用案例,总结归纳户外大型实景演出的灯光特点、灯光技术发展趋势等。     

南非高校合并:成效与经验

自20世纪90年代中期以来的南非高校合并,是摆脱了种族隔离制度的新南非改造其整个高等教育体系最重要的手段,在很大程度上改变了南非高等教育的面貌。南非的高校合并是在政府的主导下进行的,具有很强的计划性。充分调研,反复论证;政府推动,因势利导;就近归并,稳定重点;形式明确,深度融合,是南非高校合并获得成功的基本经验。     

试论我国体育第三方职业裁判机构的建立

运用逻辑分析法和归纳法对我国体育第三方职业裁判机构的内涵和法律性质进行了界定,并从法律角度对体育第三方职业裁判机构属于法人制民办非企业单位这一机构属性进行了探究;同时采用文献资料法对英、美、日等国的体育第三方职业裁判机构的发展现状进行研究,提出我国体育竞赛亟待建立第三方职业裁判机构的必要性;最后从外部宏观设置和内部微观设置两个方面对第三方裁判机构设置提出了一些建议,并与当前我国裁判机构设置做了比较。     

M矩阵Hadamard积的进一步研究

在特征值存在域的圆盘定理中应用M矩阵A的逆矩阵A-1非主对角元素上界估计式,得到矩阵A与A-1的Hadamard积A°A-1的最小特征值下界的一些新估计式.     

例析提升学生数学学习能力的有效途径

<正>提升学生的关键能力与核心素养的本质就是全面提升数学教与学的效益,更确切地说,就是提升高中生在学习数学过程中对数学知识的理解能力,以及学生的思维能力、分析能力、解决问题的能力等学习数学过程中所需要具备的能力．为了提升高中生的数学学习力,应该结合高中数学教学的特点,在教学知识的过程中,给予学生更多的主体性,发挥主观能动性,深入到理解能力、思维能力、分析能力以及解决问题能力,有效提升数学学习力．     

浅谈数学的认知与教学

《中国普通高等学校德育大纲》规定,我国高校的德育目标是：“使学生热爱社会主义祖国,拥护党的领导和党的基本路线,确立献身于有中国特色社会主义事业的政治方向;努力学习马克思主义,逐步树立科学的世界观、方法论,走与实践相结合的道路;努力为人民服务,具有艰苦奋斗的精神和强烈的使命感、责任感;自觉地遵纪守法,具有良好的道德品质和健康的心理素质;勤奋学习,勇于探索,努力掌握现代科学文化知识,从中培养一批具有共产主义觉悟的先进分子。”这一目标基本上符合我国社会发展的需要,满足了我国社会对人才素质的要求。但由于全球化进程的加快,现行的德育目标也呈现出了某些方面的欠缺和不足。一是过分强调主观能动性而忽视客观规律和科学素养。在世界观的教育上,德育目标仅从人类眼前利益出发,缺少尊重科学、尊重自然、尊重规律的内容,忽视了人类与物质世界的互相依存的关系,对学生缺少了保护环境、保护生态资源的教育目标。二是过分强调共性而忽视人才个性。在培养目标的共性与个性上,德育目标强调共性,忽视个性,忽视学生的个性培养和发展,     

“服务性学习”视域下高校艺术教育服务社区的路径与策略

高校艺术教育旨在提升大学生认识美、感受美、创造美的能力,承载培育向上向善人生观的德育功能。服务性学习视域下,高校艺术教育服务社区以美育人、以美化人,引领学生和社区居民树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心灵,弘扬中华美育精神,有着提高学生素质、提升社区美育和创新高校育人模式的意义。高校艺术教育通过与社区文化、新型传播媒介、育人模式相融通,实现高校艺术服务社区在内容模式、承载路径、人才培养上的创新。