思想政治教育批判性的马克思主义求证

思想政治教育以马克思主义为理论基础,以向广大人民群众宣传马克思主义为主要使命。批判性是马克思主义的本质特征之一,思想政治教育本身就体现了马克思主义理论批判。思想政治教育作为一种特殊的教育实践活动,自己也需要马克思主义的实践批判。自我批判是马克思主义的最高境界,同时也是思想政治教育追求的目标。     

周诒春:清华优良传统的奠基者

周诒春(1873—1958)先后担任清华学校第二任校长、贵阳清华中学董事长,被誉为清华优良传统的奠基者,其主要教育思想及举措:"明耻"图强,崇尚体育,服务社会,勤俭朴实。     

基于翻转课堂的混合式教学研究与应用

传统教学模式中,存在学生主动性不足、课堂缺乏交流、教学方法单一、课堂气氛不够活跃、无法激发学生学习兴趣等情况,采用“以学生为中心”的翻转课堂可有效解决此类问题。文章基于道路建筑材料课程,通过分析传统课程教学现状,设计了基于翻转课堂的教学模式,包括课前准备、课中教学和课后教学等环节,以项目探究式学习为主导,激发学生学习的主动性,增加交流机会,活跃课程氛围。实践表明,翻转课堂有效提高了教学效果和学生的积极性、主动性,培养了学生分析问题、解决问题的能力,锻炼了学生表达能力和团队合作能力,激发了学生的创新思维。翻转课堂为现代教育模式的实施提供了有效思路。     

基于指数分布的随机变量函数的独立性

从指数分布的定义出发,根据连续型随机变量相互独立的充分必要条件,探讨一系列建立在服从指数分布的随机变量基础上的随机变量函数的独立性。结果表明,当母体服从指数分布时,子样次序统计量构成的随机变量函数相互独立,且这些随机变量所构成的线性函数与任一分式线性函数之间相对独立。     

返乡农民工职业技能培训新形态——基于国家农业高新技术产业示范区为依托的基地化培训模式初探

中国农民工职业技能培训成为农村剩余劳动力转移的重要途径。但现阶段,农民工职业技能培训不论教育理论、教育体制还是组织实施过程,都需要进行深一步的研究与创新。本文探索性的提出基地化的农民工职业技能培训模式,以期对农民工培训提供理论指导和实践参考。     

安徽产业集群式发展的钻石要素分析

文章利用波特关于地点竞争力理论,对当前安徽省产业集群的生产要素条件,需求条件,相关与支援性产业,以及竞争的时空背景作了全面分析。提出了集群政策是提升安徽省各地区竞争力的必然选择,而发展地点集群经济,需要培育龙兴企业和富有创新思想的企业家阶层等观点。     

建构：省属综合性大学教师资源能力建设的重要理念

建构管理理念是省属综合性大学实现跨越式发展的重要理念,是加强教师资源能力建设的必然选择.建构教师个体及团队复合型的结构,如教师个体复合型能力结构、集约型团队结构、矩阵型团队结构、同素异构型团队结构、“使用”与“借智”结合型团队结构、异质互补型团队结构、情商与智商互为促进型团队结构,是提高省属综合性大学教师资源能力的有效途径.     

基于UML和B／S结构的英语网络教学系统建模

软件开发项目的参与包括领域专家、软件设计开发人员、窖户以及用户，他们之间交流的难题成为软件开发的最大难点。面向对象分析与设计（Object-Oriented Analydsand Design。简称OOA＆D或OOAD方法）的发展促成了统一建模语言UML的产生。UML是一种先进实用的标准建模语言，其重要性在于表示方法的标准化有效地促进了不同背景的人们的交流，有效地促进了软件设计、开发和测试人员的相互理解。