化学知识记忆八法

化学知识记忆八法江苏省如皋师范学校项云英化学要求记忆的内容多,化学教学应特别重视记忆,努力在记得准、记得牢上下功夫,在记得巧、记得活上想主意。这里结合自己的教学实践,介绍有助于记忆的八种方法。一、扣要素许多应牢记的概念和理论,若死记硬背往往事倍功半,...     

外语课堂教学的心理语言学研究

外语教学研究的目标是提高教学理论与实践相结合的水平,理论研究的目标是发展理论,应用研究的目标则是寻求更有效的方法、技巧和过程.著名的语言学家克拉辛将心理研究应用于课堂教学,提出二语习得理论的五个假说,他认为理论研究者、应用研究者和语言教师三者之间应形成一种真诚的合作,实现成功的外语教学.     

耶鲁高材生美国抽奖王

美国康乃狄克州新哈芬市的49岁男子索柯洛最近出尽了风头。这位毕业于耶鲁大学,主修化学的高材生,利用电脑自动输入储存个人资料的功能,能在一小时内完成100项网上有奖征答活动的报名。作为一名放射科医护人员,他上班时总是开着收音机,休息时间两只耳朵各接听一支听筒,同时利用电话的快速拨号功能打到电台参加有奖征答活动。他的得奖次数太多,以至一个电台节目不得不为之定下"索柯洛条款",规定每位听众每月限得奖一次。     

古为今用解难题

我们经常听到一些老师说：“现在的学生思想工作真难做,说什么都不听,咋讲也不管用。”怎样才能使那些刀枪不入、水泼不进的学生接受善言相教？如何把那些冥顽不化的禁锢之门打开？实现教育目的——提升人性,走向崇高和完美。     

跨学科主题学习的四个关键点

跨学科主题学习是2022年版义务教育课程方案的亮点、重点和难点,也是教师专业成长二次飞跃的新机遇。跨学科主题学习的强力推行,根本目标是聚焦核心素养,推进综合学习。跨学科主题学习只有落实好四个关键点——价值如何定位、主题如何确立、学程如何展开、机制如何重构,才能真正深度地跨起来、学起来。     

阿基米德原理实验的创新改进

正在浙教版(课改版)八年级上册科学教材中,教材安排了一个分组实验:"探究影响浮力大小的相关因素",教材给予以下器材:铁架台、弹簧秤、圆柱体、接水杯、量筒、溢水杯和水。教师引导学生进行小组讨论并完成实验探究。一、原实验步骤1.在溢水杯中盛满水,将接水小烧杯放在溢水杯的出水口下方。2.将圆柱体物块悬挂在弹簧秤上,用弹簧秤测出物块的重G。3.将圆柱体物块浸没在溢水杯的水中,读出弹     

泰勒原理的解构

泰勒原理以明确的行为目标为基点,以评价目标实现与否为终点,实现了对教育过程及个体发展全方位的、封闭化的、线性的控制,为课程理论的发展做出了巨大贡献,但是这种预设的、工具主义的、具有决定论和元叙事思想的课程编制模式在时代发展中的弊端也逐渐凸显。教育工作者要全面、客观、公正地认识泰勒原理,将其与我国文化背景和时代精神相结合,才不至于沦为他国的课程实验室。     

构建以小学生自主意识为主导的几何图形教学法

构建以学生自主意识为主导的几何图形教学法,将生活体验融入教学过程中,增强学生对几何图形的感性认识,并引导学生运用联系法进行新旧知识的转化,以达到新知识的理解和旧知识的巩固。     

健康生活 积极备孕

老师：您好!您的心情我们可以理解。您的焦虑也很普遍。其实,现在有很多人在怀孕这个问题上都有各种各样的焦虑：有些担心自己能否顺利度过怀孕和生产期,有些担心能否拥有一个健康的孩子,有些担心一怀孕身材就不美了,还有些人担心一旦怀孕当妈妈就会影响到自己的事业发展,孩子和工作不可兼顾……总之,既“想”又“怕”,决策就不会那么容易了。     

我国城乡一体化社会保障的问题与对策

我国城乡一体化社会保障存在的问题有：城乡一体化社会保障制度不健全,融资渠道单一,城乡居民参与意识较低,利益协调机制不完善,城乡社会保障“二元”结构问题突出等,这就要求完善城乡一体化社会保障机制,实现多元融资渠道的拓展,增强居民的社会保障参与意识,构建利益均衡机制,促进公平公正,统筹城乡社会保障一体化发展.