构建语文之＂桥＂——《桥》（第二课时）教学实录及评析

一、关键词入手,感受环境可怖紧急 师：上节课,我们初读了第16课——《桥》。通过学习．有些画面在我们的脑海中挥之不去。下面,我们来复习几组词语,看看眼前会浮现出什么画面。第一组：狂奔而来、势不可当。     

巧抓读写之点 妙架读写之桥——名师《伯牙绝弦》教学片段赏析

<正>读写结合是以文本为载体,从文本的内容出发,设计与之相关的"写"的训练,以达到"以读带写,以写促读"之目的。"阅读教学中写的训练,不应游离于课文之外,要使它成为阅读教学中的一个有机组成部分。"(于永正语)好的读写结合,不仅要引