同步教改初探

过去我们做过一些单科教改尝试,在培养学生能力方面收到一定效果。但我们总感到,在同年级中如果有的教师致力于培养学生自学能力而有的教师却在大搞“讲深讲透”,这种不协调必然使效果互相抵销。三年前,我们组成了一个年     

信息资源共享网络中的共享效应分析

本文试图以经验观察为出发点,从理论上梳理了资源共享网络与共享效应的关系,分析了信息服务的构成要素及其之间的关系,论述了资源共享效应的三个分析维度、网络影响资源共享效应的基本因素,还从单位信息源的无限制循环共享效应、信息资源共享规模的网络递增效应、网络中信息资源对用户共享需求的即时响应效应三个方面分析了信息服务网络中资源共享效应。     

一粒盐的咸

一粒盐,深入生活的清汤寡水,和柴、米、油、醋、酱联在一起,和生命联在一起。
　　或者,它就是生命。
　　酸、甜、苦、辣、咸,是生活之树上的五枚果子。咸是最日常的一枚,离我们最亲密的一枚。     

我校历史教学“第二课堂”的活动情况

开展历史教学的“第二课堂”活动,有助于是培养学生学习历史科学的兴趣、爱好,丰富其历史知识,开发其智力,对于精神文明建设也是有意义的。现把我校近年来开展这一活动的情况简要介绍如下: 一、举办货币展览我国是世界上最早使用货币的国家之一。为了让学生牢固掌握课本上所学的货币知识,初步了解我国货币的沿革概况。我组收集到五百余枚(张)我国的历代货币和少量外国货币,从中精选出一百六十余枚(张),一百余种作为展品展出。这些货币,上起战国末期的秦“半两”,下及国民党政府发行的纸币。其中除珍贵的“半两”、“五铢”     

课内外紧密结合不断提高作文教学质量

我们教研组在党的领导下,近时期以来,曾于作文教学方面作过一番钻研,认识到必须在党的领导下,经常接近学生,发挥教师主导作用,把课外劳动,社会活动和课堂教学,作文教学,结合在一个完整的教学过程中,不断提高作文教学质量。下面是我们的体会和作法。连续结合劳动,连续命题作文,通过讲读课和作文指导,提高写作能力     

八十年代以来义和团运动史研究情况简介

义和团运动史的研究工作,进入八十年代以来有了较大的开展:1980年和1982年先后在山东济南、威海召开了两次义和团运动史学术讨论会,并成立了义和团史研究会,对全国义和团运动史的研究起了推动作用;在这段时间内,各地先后出版了义和团史的专著、通俗读物及有关资料近二十部,其中,特别是一些义和团运动资料的整理出版,给义和团运动史的研究提供了新的依据;国内各种报     

论义和团运动时期统治阶级中的抵抗派

历史证明,每当外国侵略者发动侵略一个国家的时候,这个国家的统治阶级内部总是有一部分爱国人物能够参加反抗外来侵略的。义和团运动时期,也并不例外。当时,一部分中小地主、中小官员和少数上层官吏主张和参加了抵抗外国侵略者的战斗,虽然他们之间没有联系或很少联系,但是由于他们有着反侵略方面的共同性,事实上形成了一个抵抗者的派     

论阮章竞的戏剧创作

阮章竞是我国当代著名的诗人和剧作家。他不仅有《漳河水》、《金色的海螺》、《新塞外行》等优秀诗作,而且还有《赤叶河》、《在时代的列车上》等优秀剧作。现在,有许多研究者在论及阮章竞的创作时,注重诗作较多,而对他的剧作则注意不够,甚至有所忽略。这种现象对于研究一个作家来说,至少是不够全面的。其实,阮章竞的文学生涯是从创作戏剧开始     

教学答疑

1.“小荷才露尖尖角”中的“小荷”指什么?古诗《小池》末二句:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。对“小荷”有不同解释,下面试以辨析。一说“小荷”指池塘,诗句是说蜻蜓立于池塘一角。但是,池塘怎能“才露尖尖角”呢,难以解释。可能是注释者把“小荷”同诗题“小池”搞混了。又一说“小荷”指没有舒展开的荷叶,诗句是说蜻蜒立在荷叶的尖尖上。根据荷叶形态,其初生如铜钱,人称“荷钱”。如果说“没有舒展开的荷叶”即指初生荷叶,那么此时荷钱哪来“角”?此说也不当。还有一说“小荷”指含苞的荷花,诗句是说荷花含苞欲放时,蜻蜓立在花苞的尖尖上。此说理由较充分。荷花将放未放时,花苞尖尖朝上,嫩绿中着有或白、或淡红的色彩,娇嫩婀娜,微风起,清香溢,嬉