各国教育培训制度比较研究

本文通过对英、美、德、日、澳大利亚和韩国教育培训制度的考察,发现教育培训活动是各国培育人才、创造竞争优势的重要机制。各国依据本国所处的产业结构、劳动力市场等情况,建立了各自的教育培训制度,对各国提升人力资本、降低失业率和提高国家竞争力都起到了积极的作用。因此,从国家的角度而言,应根据自身特点采用多元化的教育培训方案,协助国民运用各种不同的方法来增加工作执行能力和基本素质。此外,如果国家能够妥善规划教育培训制度,发展出明确的教育培训政策,并完整地执行教育培训流程,国家教育培训制度就能发挥最大的功效。     

六西格玛方法与大学服务质量管理

面对激烈竞争,大学纷纷采用服务致胜战略来提升竞争力。通过六西格玛分析发现,需要从期望和感知两方面来共同提升大学服务质量。期望是学生对大学服务质量的预期。感知是学生在大学中实际感受到的服务认知。大学要提升服务质量,需要达成期望和感知的有效组合,进而提升学生满意度。     

产学合作管理机制研究——以北京大学为例

在产学合作过程中,存在四种管理机制:科层、文化、绩效和关系.以北京大学为例的实证研究发现,上述四种管理机制都或多或少会受到环境不确定性、资产专属性和结果可确定性的影响和制约.建议在产学合作过程中采用多种管理机制组合方式,以降低总体交易成本、确保产学合作成效.     

中国博士后人力资源教育与开发研究

对博士后群体的调查发现,成就动机是促使博士后获取高层次教育以及追求成功的主要动力。在具体作用方式上,成就动机通过影响职业方向来影响博士后追求高层次教育和成功人生的诉求。由此可见,对于中国博士后人力资源的开发成效如何,很大程度上取决于博士后内在的成就动机是否能得到满足。博士后内在成就动机越得到满足,那么,博士后整体对于社会的贡献就越多,对于社会的回馈也越多。     

制度变迁与中国高等教育发展实证研究

文章用时间序列模型实证研究发现:新中国成立后中国高等教育制度的发展和演变,与当时的时代、政治、经济和社会发展紧密地联系在一起,其中经济制度对高等教育发展影响最大,其次是社会制度和政治制度。     

基于交易成本的高校产学合作创新管理机制研究

如何从交易成本节省的角度来管理产学合作,进而构建有效的管理机制是高校产学合作管理的核心内容,而合理的科层管理机制设计是其中尤为重要的方面．以北京大学为例的研究发现,环境不确定性对科层管理机制的影响不显著,资产专属性对科层管理机制的影响是正向且显著,而结果可衡量性对科层管理机制的影响是负向且显著．     

大学竞争的场域理论:空间和策略

本文以教育部直属院校为例,论证了地理空间对大学间竞争的显著影响:大学分布的局部空间结构会显著影响邻近大学间竞争行为,同城大学间的竞争更激烈;邻近大学在竞争过程中,会互相参考和预测对方的行为,作为制定已方政策的依据,导致邻近大学之间存在策略性互动.大学间竞争行为存在明显的地理衰减现象.     

中国高等教育扩张机制分析:基于单位根检验

中国高等教育扩张具有显著的滞后效应,前期的高等教育规模会显著影响当期的高等教育规模,这说明高等教育扩张具有惯性和路径依赖性,扩张会不断被强化.同时,当期高等教育规模会受到当期、前期以及远期国内生产总值的影响,说明高等教育扩张会受到外部因素的制约而不至于无限制扩张.实证检验表明,高等教育扩张进程是个非平稳过程,存在单位根现象.