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师：上节课,我们一起走进了五月槐乡。槐乡,就像一首清新、欢快的诗,深深地吸引着我们。槐乡的美、槐花的香、槐乡孩子的幸福与快乐,都给我们留下了很深的印象。 相似文献
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写字教学是落实语言文字训练的重要内客,是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程,是学校素质教育的重要抓手.我校以写字教学为突破口,采取扎实有效的措施,精心组织、指导、规范、改革写字教学,学生的写字技能得到了普遍提高.并由写字教学扩展到各科教学,学生的良好习惯得以养成,德、智、体、美、劳等诸方面素质得到了全面提高. 相似文献
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强化口才训练提高学生素质□江苏省兴化市大营中心小学顾兴国一、明确口才训练的目的任务小学阶段，我们实施严格、科学、系统的口才训练，其任务是培养学生良好的说话才能。这种才能包括下列四个方面的能力。１．正确的语音传递能力：即发音准确、吐字清楚、声音适度及使... 相似文献
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贯彻“大纲”精神加强习惯培养江苏顾兴国一、增强学习习惯培养的意识１．学习习惯，是人的高级神经活动，是人在学习过程中形成的一系列动力定型。习惯的核心是独立，无需督促；是思考，自觉动脑。学习习惯的养成，有助于锻炼独立思考的能力，有利于培养良好的意志品质。... 相似文献
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课标明确指出：语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累。综观当前的小学语文试卷，语言积累的考核已成为重点，这种走向无疑是正确的。但当前语文试卷中语言积累的试题存在“三重三轻”的现象，值得我们注意。[第一段] 相似文献
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写字教学是落实语言文字训练的重要内容 ,是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程 ,是学校素质教育的重要组成部分。我校以写字教学为突破口 ,采取扎实有效的措施 ,精心组织、指导、规范、改革写字教学 ,想方设法狠抓写字训练 ,提高了学生素质 ,取得了明显的效果。一、识写结合心理研究表明 ,识字时只识不写 ,字形难以记住。而认读以后及时书写 ,使视觉分析器和动觉分析器协同工作 ,字形在头脑里留下的印象就更深刻。在识字时指导学生书写 ,使识字与写字相辅相成 ,互相促进 ,可以为学生进一步学习写字奠定基础 ,可以收到一举两得的… 相似文献
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《蛇与庄稼》记叙了蛇能保护庄稼,猫有利于苜蓿生长的故事,揭示了事物之间相互联系的规律。文章逻辑顺序缜密,训练项目突出,是培养学生语言与思维能力的好教材。一、联言推理课文第一段叙述了蛇、田鼠与庄稼之间的联系。作者连续两次使用了“奇怪”一词。第一次是说洪水过后庄稼接连几年得不到好收成,大家觉得好奇怪;第二次是说老农们提出了一个奇怪的办法,买了一批蛇放进田里,结果庄稼获得了 相似文献
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挖掘乡土教育资源 强化思想品德课教学江苏省兴化市大营乡中心小学顾兴国，陈金金近几年，我校充分利用了乡土教育资源，强化了思想品德课教学，取得了较好的效果。一、挖掘乡土教育资源，充实教学内容１．熟知家乡历史名人，培养爱国感情。爱国主义教育是思想品德课教学... 相似文献