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知识目标1.通过复习已学过的统计初步知识,加深对简单统计的认识,能够看懂和绘制简单的统计图表。2.知道统计表和各类统计图的意义和用途;明确条形统计图和折线统计图各自的特点和作用。能力目标1.能识别、分析与处理统计图中的信息,通过对这些数据进行比较分析从而作出决策。2 相似文献
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在小学阶段,学生的主要任务是明确自己的学习目标,知道自己需要学什么,学习应达到什么标准,以及如何达到这些标准。对学生而言自由选择学习内容,确定学习目标的机会较少,在多数情况下,他们的学习目标还是要由教师来制定。教师给学生制定的学习目标除了必须反映课程标准的要求、体现出一节课学习的重点和难点外, 相似文献
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顾徐达 《北京教育(高教版)》2001,(6):32-32
一、要营造和谐宽松氛围,使学生敢于创新;不要用"师道尊严"约束学生 培养学生创新精神和实践能力,教师要营造和谐宽松的学习氛围,让学生从心灵上自然放松.在压抑的环境下,学生只会封闭自己的心灵,根本谈不上创造.课堂上教师不要做"严父"、"尊师",而要做学生的知心朋友和协作伙伴,要创造性地去教,成为学生学习潜能的激发者、引导者和欣赏者.这样,师生相互尊重,在尊师爱生的情感支配下,课堂气氛才会融洽.学生带着强烈的求知欲、十分敬佩的目光聆听老师的讲课,他们学得愉快,学得主动,这是教学成功的前提. 相似文献
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一、什么是合作学习近年来,我国各地正在掀起基础教育课程改革的热潮,按《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的要求,合作学习已在义务教育阶段各年级开展试点。目前合作学习已成为我国基础教育课程改革中的一个热点,也是一个难点,值得深入探讨。 相似文献
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在数学教学中,进行思想品德教育绝不能随心所欲,也不能牵强附会,必须根据教学内容找准思想品德的渗透点,渗透点的选择要遵循一定的原则和方法。一、渗透点的选择原则1.“有机”渗透。根据教材内容确定的思想品德教育渗透点,就像砂子里滴水,让它自然地渗透进去。例如在圆的周充──圆周率教学中,相机介绍南北朝数学家祖冲之在全世界首先提出3.1415926~3.1415927圆周率的故事,使学生从中了解我国是教学的故乡之一,中华民族有光辉灿烂的数学史,从而培养爱祖国、爱社会主义的思想品德。2“有序”渗透。根据学生的年龄特征,遵循由… 相似文献
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一、求新。所谓求新,就是“唯陈言之务去”,推陈出新,在旧知的基础上推求新知。它要求学生凭借自己的智慧和能力,积极独立地思考问题,主动探索知识。如在“圆面积的计算”教学中:(1)猜想(电脑作左下图演示):“猜一猜圆的面积大约在什么范围呢?”(2)转化:“我们以前学过的平行四边形、三角形、梯形的面积公式都是应用‘转化’的思想,把这些图形转化成易求出面积的图形求出面积计算公式的。今天我们学习‘圆的面积’,你想把它转化成什么图形呢?”(电脑作右下图演示)“如果我们把圆平均分成32份,64份,128份……… 相似文献
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复 习是数学教学中的重要环节。毕业班的数学总复习,内容多,时间紧是一个突出的矛盾,怎样解决这一矛盾,进行有效的复习?下面谈谈粗浅的体会。一、忌“题海战”,宜依纲扣本巧串联由于受传统考试的影响,不少教师为了片面追求分数指标,丢开课本,搜索试题搞题海战术,既加重学生负担,又达不到巩固提高的目的。须知考试是手段而不是目的,小学毕业总复习是小学阶段高层次的复习,要达到大纲规定的各项要求,教师应该以教学大纲为依据,以教材为准绳,引导学生进行系统整理,将分散的知识点连成线,组成块,揭示知识之间的内在联系,形… 相似文献
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<数学课程标准>将培养学生的数感作为一个重要目标,每个学生建立一定的数感,这对他们将来的生活和工作都是有价值的.建立数感可以理解为会"数学地思考",这对每个人来说是重要的,我们没有必要让人人成为数学家,但应当使每个公民都在一定程度上会数学地思考,数感是人的一种基本素养. 相似文献
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