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991.
浅析职校生学习数学兴趣不高的原因及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
职业学校的教师要培养合格的学生,应考虑学生的全面发展,在他们为学技能而学的前提下,数学教师应当注意每个细节,使职业学校的数学教育上升到新的高度。 相似文献
992.
作为一名教师,我们所培养的学生不仅应该是有知识的,更应该是一个蓬勃向上、身心健康的现代人。我校教师对不同年龄阶段的学生进行了心理健康教育的探索,通过实践取得了一定的成效。 相似文献
993.
994.
顾长明 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(2):42-43
小学科学课程改革推进到今天,课堂教学发生了可喜的变化,以往那种“满堂讲、满堂灌”为主的教学方式渐渐淡出,取而代之的是师生互动、充满探索和研究的多边活动,学生的科学素养得到了一定程度的提升。 相似文献
996.
本文通过问卷、访谈和实地调研,了解并分析农村在职小学英语教师对培训形式、内容、考核方式及其培训者等方面的需求现状,以便在此基础上,提出改进农村在职小学英语教师的培训决策,促进农村小学英语教师专业成长. 相似文献
997.
跨国教育的质量保障、认证和资格认可 总被引:3,自引:0,他引:3
20世纪80年代以来,跨国教育快速发展.各种形式的跨国教育对现行的质量保障、认证和资格认可机制提出了一系列的挑战.跨国教育今后的发展,在很大程度上取决于国家和国际层面上质量保障、认证和资格认可方面的制度安排.本文对跨国教育的现行质量保障、认证和资格认可机制进行了梳理和分析. 相似文献
998.
日本专门学校大都由个人或私营企业出资兴办,日本政府给予了举办者积极的政策支持。学校以培养学生掌握一门实用的技能为办学宗旨,毕业生深受企业欢迎。在学校的招生和就业指导机构,学生享受到了“入学-教育-毕业-继续教育”的一条龙服务。从多种渠道挖掘兼职教师的做法以及极强的市场观念,使日本专门学校获得了长足的发展。围绕某一服务领域,培育强势专业,实施跨地区办学、连锁式设校,已成为目前日本专门学校的一种办学趋势。 相似文献
999.
柔嫩艾美耳球虫合肥(HF)株的分离与鉴定 总被引:5,自引:0,他引:5
取具有球虫病典型症状的病鸡盲肠内容物,用离心沉浮法收集鸡球虫卵囊,加入适量的2.5%重铬酸钾溶液,置于27℃恒温箱中培养,定时观察卵囊的发育情况,并测量卵囊的大小,再结合病鸡的临床症状和病理变化,初步鉴定为柔嫩艾关耳球虫。为获得纯种柔嫩艾美耳球虫,采用改进的单卵囊分离技术进行分离。即用2%琼脂块分离到单个卵囊后,制成单卵囊胶囊,进行雏鸡单卵囊胶囊人工感染试验,然后将收集到的柔嫩艾美耳球虫进行无球虫鸡体增殖。测量增殖后两代卵囊的大小,卵形指数等形态指标, 并进行差异显著性检验(F检验),结果差异不显著,而且第二代球虫的寄生部位和病理变化与第一代相同,鉴定分离出的球虫为柔嫩艾美耳球虫,暂定为柔嫩艾关耳球虫合肥(HF)株。 相似文献
1000.
目的:探讨蜂花粉对蛋鸡消化器官组织结构的影响。方法:取50日龄健康罗曼褐壳蛋鸡200羽,随机分为2组,对照组饲喂基础日粮,试验组在基础日粮中添加1.5%蜂花粉,于90、150、210、380日龄每组随机取鸡6羽,称重,颈静脉放血致死,解剖取肠管,测量长度,取肝、胰腺称重并取材,Bouin液固定24h,制作石蜡切片,HE染色,光镜观察,显微测量并摄影。结果:试验组蛋鸡肠管长度90日龄时较对照组短,150日龄时与对照组相近,210日龄以后长于对照组;肠绒毛、肠腺显著或极显著长于对照组;肝、胰腺的质量和器官指数与对照组差异不显著;肝组织发育良好,胰岛的数量增多,体积增大。结论:日粮中添加1.5%蜂花粉能够改善蛋鸡消化的组织结构,增强机体的消化吸收功能。 相似文献