目标，持续、有效学习的源泉与开始——给自己一个目标学习！

芸芸众生,为什么有的人成绩斐然,有的人却一事无成？区别就在于你是否有目标。 有目标的人生是幸福的 罗杰·罗尔斯出生在纽约的一个贫民窟,在这里出生的孩子长大后很少有较体面的职业。然而,罗杰·罗尔斯是个例外。罗尔斯小时候,跟当地其他孩子一样,顽皮、逃课、打架、斗殴,无所事事,令人头疼。可是有一天,当调皮的罗尔斯从窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,出乎意料地听到校长皮尔·保罗对他说：“我一看就知道,你将来是纽约州的州长。”校长的话对他的震动特别大。     

“十二五”教育装备发展研究课题启动

近日,教育部教学仪器研究所启动了"十二五"教育装备发展研究课题,并于3月下旬,联合中国教育装备行业协会组成多个调研组,赴上海、重庆、浙江等省市开展课题调研。此次调研专题主     

“教学仪器发展研讨会”会议纪要

为适应基础教育课程改革的需要，进一步推进教学仪器研究工作的改革与发展，探讨“十一五”期间教学仪器发展方向和战略重点，教育部教学仪器研究所于2006年4月17—18日在宁波组织召开了“教学仪器发展研讨会”。来自29个省、自治区、直辖市及计划单列市、新疆生产建设兵团教育技术装备处（站、中心）的负责同志参加了会议，教育部基础教育司有关方面负责同志，山东省教育厅、宁波市教育局的领导莅临会议。会议得到了浙江省教育厅、宁波市教育局的大力支持和宁波华茂集团的大力赞助。     

我终于昂首阔步

想想踏上自考这条道路已经快一年半了,这期间虽然酸、甜、苦、辣、涩五味俱全,但我无怨无悔,因为我得到的更多的是自由与轻松。当然,这并不是说整日无所事事,虚度年华,只是我摸清了自己的奋斗方向,找准了自己的人生定位。 有时我也在后悔,后悔为何当初要读高中而非中专之类的学校。高中的我,由于固执任性,错误选择了并不适合自己的理科,成绩每况愈下不说,整个人也成天没精打采,觉得生活暗淡无光,连头也抬不起来,还落下个颈椎病。     

面对学生要“心中有佛”

苏轼是北宋成就很高的文学家,他才华横溢,却一生仕途坎坷,为人豁达,又不忘造福各方百姓,因而有很多趣闻逸事广在民间流传。一日,东坡正修养静坐,见好友高僧佛印来访,便笑道:“近日参悟,颇有心得。你看我现在修行的境界如何啊?”佛印仔细端详了一会儿,答道:“神清气爽,满面红光,     

例谈微课程在初中信息技术教学中的应用

随着微课程研究与应用的深入,在初中信息技术课堂如何发挥微课程的优势,是每个教师应该思考的问题。本文从实际入手,分析微课程在信息技术教学中的应用,并通过实际的案例,为一线教师提供有益的借鉴和参考。     

高校学报的管理开发与利用

高校学报是我国学术期刊的重要品种之一,也是高校图书馆文献资源建设的重要组成。高校图书馆应通过对高校学报的科学管理和深层次开发,使这部分文献资源在教学科研中发挥最大效能。     

我们学习我们收获——昆山绣衣幼教集团教师座谈《纲要》

编者的话:<幼儿园教育指导纲要(试行)>开始试行之初,江苏昆山市绣衣幼教集团即组织所属幼儿园教师进行了学习.最近,结合<〈幼儿园教育指导纲要(试行)〉解读>,他们再一次组织教师进行学习,并进行了座谈.在座谈会上,老师们畅所欲言,从自己的切身体会谈了对<纲要>的理解,下面是部分教师的发言:     

论组织文化的结构

本文提出了一个群体或一个组织的文化是由无数个由该群体所遵循、所认同、所继承、所教化的文化现象所构成的，然后从文化现象形成的角度论述了组织文化应该包含有理念、制度、个性和背景等四个层面，并进一步阐明了这样划分的理由。最后给出了几点结论和建议。     

浅议阅读课中的拓展方法

阅读课堂的拓展就是教师根据学生实际，结合文本，让学生多读、多思、多练，增强学生学语文、用语文的意识，全面提高学生的语文素养。下面我就结合相关的教学片段来谈谈阅读课上拓展的一些方法。