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991.
反倾销指控三十年:中国式应对策略研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
我国企业应采取多种防控措施积极应对愈演愈烈的反倾销指控。首先应在控前巧防,在产品定价上注意避免兄弟价格战;在生产经营上借鉴国外成功经验,走海外投资之路;在立案前聘请反倾销指控国的"游说律师"介入;在应诉时应紧紧抓住倾销成立的三个要件分别采取不同的控诉抗辩措施;即使反倾销指控成立,我国企业还应积极运用行政复审程序、司法审议程序、WTO的DSB机制将损失降低到最低程序。  相似文献   
992.
小学科学课程改革推进到今天,课堂教学发生了可喜的变化,以往那种“满堂讲、满堂灌”为主的教学方式渐渐淡出,取而代之的是师生互动、充满探索和研究的多边活动,学生的科学素养得到了一定程度的提升。  相似文献   
993.
一滴水     
小女孩 掉落一颗泪水 在天空 变成一片雪花 比羽毛还要轻盈 自由自在  相似文献   
994.
本文通过问卷、访谈和实地调研,了解并分析农村在职小学英语教师对培训形式、内容、考核方式及其培训者等方面的需求现状,以便在此基础上,提出改进农村在职小学英语教师的培训决策,促进农村小学英语教师专业成长.  相似文献   
995.
跨国教育的质量保障、认证和资格认可   总被引:3,自引:0,他引:3  
20世纪80年代以来,跨国教育快速发展.各种形式的跨国教育对现行的质量保障、认证和资格认可机制提出了一系列的挑战.跨国教育今后的发展,在很大程度上取决于国家和国际层面上质量保障、认证和资格认可方面的制度安排.本文对跨国教育的现行质量保障、认证和资格认可机制进行了梳理和分析.  相似文献   
996.
日本专门学校大都由个人或私营企业出资兴办,日本政府给予了举办者积极的政策支持。学校以培养学生掌握一门实用的技能为办学宗旨,毕业生深受企业欢迎。在学校的招生和就业指导机构,学生享受到了“入学-教育-毕业-继续教育”的一条龙服务。从多种渠道挖掘兼职教师的做法以及极强的市场观念,使日本专门学校获得了长足的发展。围绕某一服务领域,培育强势专业,实施跨地区办学、连锁式设校,已成为目前日本专门学校的一种办学趋势。  相似文献   
997.
柔嫩艾美耳球虫合肥(HF)株的分离与鉴定   总被引:5,自引:0,他引:5  
取具有球虫病典型症状的病鸡盲肠内容物,用离心沉浮法收集鸡球虫卵囊,加入适量的2.5%重铬酸钾溶液,置于27℃恒温箱中培养,定时观察卵囊的发育情况,并测量卵囊的大小,再结合病鸡的临床症状和病理变化,初步鉴定为柔嫩艾关耳球虫。为获得纯种柔嫩艾美耳球虫,采用改进的单卵囊分离技术进行分离。即用2%琼脂块分离到单个卵囊后,制成单卵囊胶囊,进行雏鸡单卵囊胶囊人工感染试验,然后将收集到的柔嫩艾美耳球虫进行无球虫鸡体增殖。测量增殖后两代卵囊的大小,卵形指数等形态指标, 并进行差异显著性检验(F检验),结果差异不显著,而且第二代球虫的寄生部位和病理变化与第一代相同,鉴定分离出的球虫为柔嫩艾美耳球虫,暂定为柔嫩艾关耳球虫合肥(HF)株。  相似文献   
998.
目的:探讨蜂花粉对蛋鸡消化器官组织结构的影响。方法:取50日龄健康罗曼褐壳蛋鸡200羽,随机分为2组,对照组饲喂基础日粮,试验组在基础日粮中添加1.5%蜂花粉,于90、150、210、380日龄每组随机取鸡6羽,称重,颈静脉放血致死,解剖取肠管,测量长度,取肝、胰腺称重并取材,Bouin液固定24h,制作石蜡切片,HE染色,光镜观察,显微测量并摄影。结果:试验组蛋鸡肠管长度90日龄时较对照组短,150日龄时与对照组相近,210日龄以后长于对照组;肠绒毛、肠腺显著或极显著长于对照组;肝、胰腺的质量和器官指数与对照组差异不显著;肝组织发育良好,胰岛的数量增多,体积增大。结论:日粮中添加1.5%蜂花粉能够改善蛋鸡消化的组织结构,增强机体的消化吸收功能。  相似文献   
999.
随着时代的发展和技术的进步,信息传播手段日益丰富,互联网、3G手机、移动电视、等新的传播方式层出不穷,传统媒体面临严峻的挑战。今后媒体的生存,尤其是以自主经营、自负盈亏、自我发展的报业,决定其生存的主要经济支柱广告业将面临巨大压力,在新形式下,使报业的重要经济支柱广告业立于不败之地,如何做好广告策划是摆在我们面前的重大课题。  相似文献   
1000.
顾光敏 《新闻窗》2010,(2):109-110
近年来。党和政府明确提出“以人为本”“执政为民”的执政理念,对新闻报道提出了“三贴近”的要求,新闻媒体更加注重人文关怀,在这种形势下,民生新闻应运而生。民生新闻自出现起,政府就把它当作了联系群众的纽带,百姓把它当作了代言人,民生新闻节目收视率一路攀升。对开拓电视新闻报道领域、扩大电视新闻影响起到了不可低估的作用。所以,从省级各频道至市级、县级电视台,纷纷开设了各类民生新闻节目,民生新闻成为各台改版的重点。  相似文献   
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