潘小明教学艺术的几个亮点

一、教学艺术概述教学艺术广义地说是一种达到娴熟、精湛境界,能巧妙地获得创造性教学效果的技艺。教学效果应该反映在学生的知识、能力、情感、意志和思想方法等方面达到和谐发展。教学艺术来源于教师个人长期的实践经验,对学生学习规律的深切了解,对教学内容的精辟通晓,以及善于运用教学理念和学生心理发展状态。教学方法具有灵活性和创造性,教学手段的新颖性,教学语言富含艺术性和幽默感,才能有效地激发学生求知欲和思维积极性,从而主动探究知识的奥秘,体现学习数学的价值和成功的愉悦。     

小学一年级数学教材改革的初步研究

一、问题小学各科教学中,既要使学生获得知识,又要培养能力、发展智力,这是培养建设四化人才的需要,也是时代赋予我们的职责。数学学科要适应这个要求,必须改革教材和改进教法。一套好的教材,可以对学生智能的培养起“催化”作用,也可以促使教师改进教学方法;反之,好的教学方法,又     

“运行图“教学设计与评析

一、内容简介“运行图”是在教学“统计图”之后的综合应用内容之一,体现了《数学课程标准(实验稿)》的精神,其目的是引导学生从不同角度发现实际问题中所包含的数学信息,探索多种解决问题的方法。该课的教学目标是使学生了解运行图的基本结构,能看懂运行图,知道运行图在生活中的意义;能根据运行图推测     

谈小学数学教学如何体现素质教育

在小学数学教学中体现素质教育,首先必须全面、准确地理解中共中央、国务院1999年6月13日发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。这个文件是全国、全社会教育工作的纲领性文件,是学校各学科教育改革的指导性文件。在智育方面,文件明确指出：要转变教育观念,改革人才培养模式;实行“启发式”和“讨论式”教育;激发学生独立思考和创新意识;重视培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,语言文字表达能力,以及团结协作和社会活动的能力等。根据上述的要求,结合我们小学数学教学多年来所…     

义务教育对小学数学教法改革的基本要求

由国家教委制订的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》(试用)即将公布实施。这份教学大纲对改革教学方法作了指导性的阐艮,提出了一些基本要求。在此,I我谈几点浅见。一、教学方法是为教学目的服务的。任何一种教学方法都是为教学目的服务的。我国义务教育小学数学教学大     

跟青年教师谈数学教学(上)

我国近代教育家陶行知先生有句名言:千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。这为我们指明了教学工作的方向。教学工作绝不只是教给学生一些知识,而应该是通过教学过程培养人,培养有道德、有文化,身心健康,对国家、社会有责任感的“真人”,这是任何一门学科都要承担的责任。就数学学科来说,除了必须掌握最基本的数学知识和技能外,更重要的是要学会科学的思维方法,善于分析问题、发现差异,善于解决问题,具有创新意识,树立“我能行”的主动求知的信心,具有克服困难的坚强意志。对于初入学的小学生来说,还需要培养他们良好的学习习惯,如书写端正…     

数学教学中几个值得研究的问题

近年来,常常应学校邀请去听小学数学课,在众多的课堂教学中,可喜的是许多教师在处理教与学的关系上,开始体现新的教育理念,呈现出教师是数学学习的组织者、引导者和合作者的角色地位,而学生的学习方式也从单纯地依赖模仿与记忆,逐渐转变到动手实践、自主探索与合作交流上来,取得了良好的教学效果。可是,也出现了一些值得研究的问题。这些问题,有些可能是教师对《数学课程标准(实验稿)》(以下简称《课标》)理解不全面,有些是旧的教学观念未彻底转变,也有些是教学参考书上说得不具体,以致出现了一些偏颇。一、偏重于过程性目标,忽略了知识、技…     

小学语文学法指导

学法指导的原则1.教与学的统一,教法服从于学生的学法.2.学法指导在阅读教学实践中进行,不单开"学习方法课".3.学法指导要凭借教材进行,注意其阶段性和连续性.4.教学中让学生充分展示各自的思维过程,从而指导学生正确的思维方法.     

长方形周长、面积综合课教学设计

长方形周长、面积综合课的教学目标是:①能区别长度单位和面积单位,正确使用这些单位名称;②能较熟练地计算长方形的周长和面积;③知道长方形的周长相等,面积不一定相等,从而加深对"相等"和"不等"辩证关系的认识.教学过程可按以下顺序进行.教学开始,教师布置学生每人拿出12根火柴棒,在课桌上摆一个长方形或正方形,各人摆的长方形可以不相同.然后出示以下几种图形,让学生算一