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221.
222.
凌小角 《少年文艺(南京)》2005,(Z1)
在强手如林的实验中学,我是个孤僻的男生,每日独自来往,没有人欺负我;成绩优秀,没有人妒忌我;穿着土气,也没有人嘲笑我。两年前一个冷得可怕的冬天,树枝都冻得像一根根深褐色的冰糖棍子,轻轻一敲,就会“嘎嘣”一声断落下来。天上老是撕扯着一大团一大团的雪,扯不完地扯。就在爸爸开着机动三轮车带我和妈去山里给外婆拜年的路上,出了车祸。冰太滑了,山路太陡了,偏偏路口还横着一棵伐倒的树。爸爸来不及刹车,就惊叫着冲了过去。妈妈惊愕万分地猛地把我往前一推,她自己却被惯性狠狠地甩了出去……我和爸爸都受了伤,住进了医院。我的胳膊上了夹… 相似文献
223.
讨论了设计并使用“赏识教育”法对大学生排球课进行的教学实验,结果显示,该教学法在排球技术教学的总体效果上优于一般教学法;该教学法能够与教学目标设计相结合,降低了排球技术学习的难度,使学生在不断尝试技术学习成功的过程中,建立起学好排球技术的自信心,促使学生认识过程和情感过程的统一,对提高大学的排球学习兴趣较为有效。 相似文献
224.
苏燕凌 《福建基础教育研究》2020,(5):55-57
整本书阅读的批判性阅读教学策略,从认知冲突中生成,引导学生运用批判性思维方法深入文本,在质疑求证与评判论证中反思文本,追求思维品质的提升。 相似文献
225.
226.
The parallel spectral-domain optical coherence tomography(PSDOCT) is described for high-speed optical coherence tomography(OCT) without lateral scanning. In this setup, the self-elimination of auto-correlation(AC) interference algorithm was used for eradicating the AC interference and ghost images. However, when performed in free space OCT, this algorithm still generated a weak DC component. The algorithm was improved by adding the background intensity part to compensate for the mutual interference between object and reference arms. The results demonstrate that the DC component can be eradicated. Compared with conventional OCT and complex Fourier-domain optical coherence tomography, the advantages of PSDOCT with the improved algorithm in free space are that it has no moving parts to generate consecutive phase shift, the structure of the object can be reconstructed immediately and automatically, and the speed is approximately 16 times faster than those of the other two in the same case. 相似文献
227.
人力资源是企业持续竞争之源,是现代社会核心资源之一。科学的、符合本国国情的人力资源管理模式将会给企业带来强大的动力。发达资本主义国家在相当长的一段时间内逐步形成了各具特色并富有成效的人力资源管理模式,尤其是美国、日本更具代表性。文章主要分析了美国和日本人力资源管理模式的不同特点,比较他们在人力资源管理中对各自企业发展的不同贡献,并在此基础上结合我国国情进行分析,以期给予我国人力资源管理一些启示。 相似文献
229.
230.
采用质性研究方法对“准硕士生”暑假学习准备情况进行分析和研究。运用深度个别访谈和主轴编码的手段收集资料和分析资料。通过质性研究发现:尽管“准硕士生”对读研有初步的认知,但仍然迫切希望在录取后的暑假能得到关于研究生学习生活的深入指导;读研动机是影响“准硕士生”进行暑假学习准备的重要内在因素;本科毕业学校层次越高,理工科出身、保送生和调剂志愿的“准硕士生”更加倾向于主动在暑假进行充分的学习准备和规划。“准硕士生”在研究潜质上具有一定的共性。因此,如果对“准硕士生”暑假的学习准备加以正确引导,可以提高他们入学后的适应性与从事学术研究的信心。 相似文献