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说到初、高中生物教学的衔接问题,有的教师会讲,这是高中教师的事,与我们初中教师无关。初中教师只要处理好小学与初中教学衔接问题,并按照初中课程标准完成教学任务就可以了,没有时间和精力帮 相似文献
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顾玲 《教育前沿(综合版)》2009,(2)
《数学课程标准(实验稿)》为数学教学树立了新理念、提出了新要,中学数学教师应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学,理解新的数学课程理念,建立起新的中学数学教学观。一、中学数学教学的实际状况与新课程理念目前中小学数学教学中存在着一些亟待解决的问题。反映在课程上:教学内容相对偏窄,偏深,偏旧;学生的学习方式单一、被动,缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会;对书 相似文献
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一、引言与背景
新课改已经轰轰烈烈地开展好几年了,随着课程改革的不断深入,三维目标的要求已为人所知。目前,大多数老师对新课程的三维目标的设置,从备课上看都能较好地体现出来,但在具体的操作中却不尽如人意。 相似文献
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白银花 《读与写:教育教学刊》2009,6(10):195-195
地震后,灾区在国家的关心下,援建方地大力支持下,都修起了崭新的学校,面对新的未来,我们也应该重新思考我们的教学.构建和谐课堂,注重知识和技能,注重学生的情感、态度、价值观教育,这是新课程特别强调的理念!我们会将这些新的理念运用到新的课堂中去,让我们的孩子成为新型的复合型人才. 相似文献
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教育必须关注所有学生的最充分的发展,为学生奠定终身学习的基础:因此,现代意义上的教育不是选拔适合教育的儿童,而是创造适合每个儿童的教育体制。 相似文献
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在中学数学教学中,不仅要教会学生类知识,更重要的是教给学生获取知识的能力,而培养这种能力的一个重要方面就是指导学生水,强对数学课本的研读。目前在“应试教育”思想的冲击下,数学课几乎成了“习题课”,由于没有引导学生充分利用课本,基础知识、基本概念混淆不请,致使学生分析问题、解决问题的能力日趋下降,对老师过分依赖,只习惯于听老师讲课。如果给3~5分钟阅读有关内容,只有的学生可以读完(当然不排除没专心读这一声)。学生很不善于通过阅读课本获取知识,再加上数学知识本身的严密性和连续性极强,一环紧扣一环,所以… 相似文献
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云南生物谷灯盏花药业有限公司 《云南科技管理》2008,21(5):31-31
<正>云南生物谷灯盏花药业有限公司成立于1999年6月,注册资本金2亿元,占地5.4公顷,职工230人,总资产5.9亿元,是国家重点高新技术企业,设立了国家认定企业技术中心、企业博士后科研工作站,被省政府列为云南省十户重点制药企业之一。 相似文献