开放大学视野下的课程资源建设探索

进入新世纪,科学技术的发展和知识经济的兴起,使终身学习的思想成为普遍接受的理念。党和国家提出了构建学习型社会的要求,使电大的发展进入一个新的阶段。而实现教学内容的针对性和适应性变革,是新阶段发展的重中之重。本文旨在通过国内外课程资源建设的对比,提出推进我国开放大学课程资源建设的建议。     

深刻挖掘探究活动价值,优化数学探究学习实践

儿童天生具有强烈的好奇心和旺盛的探究精神,好动、好表现、好创造是他们的天性。因此,小学生的数学学习不应只是简单的概念、法则、公式的掌握和熟练的过程,而是应该具有探究性和思考性。所谓探究学习,是一种学生以自己已有知识经验和生活经验为基础,在教师指导下,面对具有一定挑战性的问题或任务,通过自主操作实践、合作交流讨论,从而获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。进入新课程改革以来,小学数学课堂发生了许多显著的变化,其中尤以探究性学习的广泛开展为甚。许多数学教师依据新课标要求,开展形式多样、丰富多彩的探究性学习活动,在一定程度上转变了教与学的基本方式。教师应挖掘和提升探究学习更广泛而深刻的活动价值,不断优化探究学习活动设计,精准分析学情实际,精心选择探究内容,精到设计活动过程,精致积累探究经验。     

运用类焦点和类准线概念探究圆锥曲线两个统一性质

我们将点F(t,0)、直线l:x=(a~2)/t称为椭圆(x~2)/(a~2)+(y~2)/(b~2)=1(a>b>0)和双曲线(x~2)/(a~2)-(y~2)/(b~2)=1(a>0,b>0)的类焦点、类准线(椭圆中0<|t|a),相应的点G((a~2)/t,0)称为类准点;将点F(t,0)、直线l:x=-t(t>0)称为抛物线y~2=     

时光暖流拂过之境

我终于将我们的故事用心叙述完，作为我们青春的纪念。三三、胶皮，你们收到杂志的时候千万别黯然伤神哦。从小屁孩到和尚再到英雄，三友社的我们都早已学会坚强，不是吗？     

隐性目标：走向完美的化学教学追求

新课改提出的三维目标中对情感态度和价值观方面作出了明确的要求,初中化学作为一门基础自然科学,更加应该发挥学科自身的优势,使获得知识和技能的过程,也成为形成科学价值观的过程。文章对这一隐性目标作了阐述。     

太极之光育新苗——来自苏州市相城区黄埭中心小学开展太极拳活动的报告

为了进一步贯彻落实新课程理念，增强学生体质，丰富学生课余文化生活，苏州市相城区黄埭中心小学在上级主管部门的直接指导下，以课间活动改革为切入点，以弘扬太极文化，开展太极拳教学为载体，努力打造学校办学特色，不断推进素质教育，在全面实施健康快乐教育、促进学生主动和谐的发展过程中，显现出特有的功效，受到了全校师生和家长的欢迎，引起了社会的广泛关注，得到上级领导和专家的一致首肯。     

初中物理课堂实验教学的重要作用

物理是以实验为基础的学科.在物理教科书中有演示实验、学生分组实验,还有每章都安排的小实验.通过这些小实验,可以开发学生智力,激发学习兴趣,培养学生的观察能力和实际动手操作的能力.调节教学以和谐教育思想为指导,渗透愉快教育、成功教育和创造教育,以系统论、信息论和控制论为科学依据,使教学系统优化运行、教学信息优化传递、教学过程优化控制.实验,不仅能提高学生的学习积极性,更重要的是通过实验可以培养学生科学的态度,培养学生观察、分析问题的能力,让学生逐步了解科学的发展过程,培养学     

小心轻放的光阴

1.那还是情不自禁就会做梦的年纪，身边的一丝风吹草动，轻易就能引发内心的一场兵荒马乱。     

运用信息技术促进科学教学

1感性呈现 丰富表象体验 小学生认识世界主要是通过感性的方式实现的，多媒体技术能智能化地、最大限度地、生动有趣地、高质量地适时处理各种声音、语言、图像、图形、视频等，为学生提供形象逼真的、情节有趣的和色彩生动的感性材料，极易激发学生的兴趣，使学生更直观地获得感性认识。如教学《彩虹的秘密》时，