旅游院校图书馆开展旅游信息服务研究

本文阐述了旅游院校图书馆开展旅游信息服务的优势,并在调查分析当前旅游院校图书馆开展旅游信息服务现状的基础上,探讨了旅游院校图书馆面向社会开展旅游信息服务的途径和内容,同时指出更好地开展旅游信息服务应采取的措施。希冀与开展特定行业信息服务和特色服务的图书馆同行交流与探讨。     

基于编辑角度的科技论文创新性评价方法

创新性是科技期刊应对竞争的需要，创新性评价能力是科技期刊编辑创造力的体现。科技期刊编辑可以采取以下方法对科技论文的创新性进行评价：1）对稿件来源进行分析；2）对作者信息进行分析；3）用逻辑方法分析；4）用现代检索手段评价；5）通过引文评价；6）凭借审稿专家的作用。     

认知学徒制视阈下的科学探究活动设计策略

目前小学科学课堂教学中突出存在下列问题：一是教师将科学实验、观察活动等同于科学探究活动;二是教师处理教材时人为地割裂探究活动;三是过分强调科学探究活动前的活动指导,压缩科学探究活动空间和时间;四是忽视甚至放弃探究活动后的研讨活动。为了帮助学生在共同体的学习、交互活动中有效建构科学概念,获得问题求解等方面的高阶思维技能及策略,笔者在教学中开展了基于认知学徒制理论的科学探究活动设计。     

高中生负性生活事件和主观幸福感:公正世界信念的中介作用分析

为探讨高中生的公正世界信念在负性生活事件和主观幸福感之间的作用,采用负性生活事件量表、公正世界信念量表和主观幸福感总量表对516名高中生进行间卷调查.研究结果表明:(1)高中生的一般公正世界信念要显著高于个人公正世界信念,公正世界信念在性别和年龄上的差异均无统计学意义;(2)负性生活事件与高中生的公正世界信念、主观幸福感呈显著的负相关,公正世界信念和主观幸福感呈显著的正相关;(3)公正世界信念在负性生活事件和主观幸福感之间起部分中介的作用,中介的效应值为18％,即负性生活事件在直接影响主观幸福感的同时,还通过公正世界信念影响主观幸福感.     

应用函数思想解题的几点体会

正传道解惑,做老师的为学生解题、讲题,时不时总要阐述解题的方法和数学的思想,所谓"授之以鱼,不如授之以渔";多年的教学经验慢慢形成了个人的数学解题思想,反过来数学的思想指引着解题的方向.应用函数思想解题的函数思想,就是用运动与变化的观点、集合与对应的思想去分析和研究问题中的数量关系,建立函数关系或构造函数,再运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题,从而解决问题.下面就函数思想的应用结合几个典型例题来加以说明.     

公共卫生危机预警管理能力评估指标权重分析

公共卫生预警评估体系是政府预警能力提升的有效工具和指导框架。在评估体系设计中,评估指标的选取遵循全面、敏感、及时、准确的原则。通过层次分析法的定性判断定量化计算,能够对各指标的相对权重进行赋值．从而为评估的开展提供较为客观科学的判断依据。     

漂白对复合树脂颜色影响的初步试验

采用诊室漂白及家庭漂白两种不同漂白方法对不同类型光固化复合树脂进行漂白,用Vita easyshade电脑比色仪测量漂白前后树脂颜色参数,探究不同漂白方法对不同类型光固化复合树脂颜色的影响.     

盐通式原电池的设计和应用

电化学实验中,原电池装置是影响实验效果的重要因素。为了进一步简化实验准备工作量,提高电化学实验效果,研制了盐通式原电池,阐述了盐通的功能和盐通式原电池的工作原理,并与盐桥式原电池进行了比较分析。盐通式原电池可应用于浓度、酸度对电极电位的影响;酸度对氧化还原反应方向的影响等实验。结果表明,盐通式原电池结构简单、使用方便、宜于保存,内阻低、功率高、电流平稳,实验效果好。盐通不但完全能够取代传统盐桥,而且性能大大优于盐桥。盐通式原电池是一种新的原电池,经过文献检索,国内外目前尚无同类装置,属于一种实用新型电化学实验装置。     

学习型社会建设的理念、路径和对策

学习型社会是我国全面建设小康社会的奋斗目标之一。中国成人教育协会组织的＂学习型社会建设研究＂项目,是教育部人文社会科学研究专项任务,列入了全国教育科学＂十一五＂规划教育部重点课题。这项课题研究紧紧围绕＂建设＂的主题,沿着为什么建设学习型社会、什么是学习型社会和怎样建设学习型社会的内在逻辑与技术路线展开,力求反映学习型社会建设的时代特征、中国特色、建设特性,在阐明学习型社会建设的理论基础上,提出前瞻性思路和可供行动的对策。     

中国文化背景下特质自我控制与心理-行为关系的元分析

运用元分析对特质自我控制与广泛的心理-行为的关系进行探讨。36项研究的55个独立样本满足元分析标准。结果发现：（1）特质自我控制与心理-行为有中等程度相关;与正向指标显著正相关,与负向指标显著负相关。（2）特质自我控制与心理-行为指标中的不同方面相关有差异,正向指标中与“学习心理与行为”相关最高,负向指标中与“问题行为”相关最高。（3）特质自我控制与心理-行为之间的关系受测量问卷这一调节变量的影响。