少数民族电视节目制作及传播效果分析——以五大少数民族自治区为例

随着少数民族地区社会经济的发展,少数民族地区依托本地深厚的民族文化底蕴,创办了一系列独具民族特色的电视节目,满足了少数民族群众精神上、文化上的需要.这些节目成为传播民族文化的重要窗口和交流平台.通过运用内容分析法、文献法、文本分析法对五大少数民族自治区的少数民族电视节目从数量、质量及传播效果等方面进行分析,提出相应的对策,为少数民族电视节目的发展提供参考与借鉴.     

地下水低位能源开发应用研究

地下水低位能源广泛存在于地下数十米至数百米之内的恒温带地下水中,它不同于传统概念上的深层热能,基本不受地域和气候的影响,通过热泵技术随处均可采用。本文结合南通市地下水开采利用现状、水文地质特征,简要介绍了地下水源热泵的工作原理和特点,探讨了地下水源热泵技术在南通市推广应用的可行性和有利条件。分析了制约该技术推广应用的因素,以及在实施应用过程中需要注意的问题,提出了合理利用地下水开发新能源。     

生态建筑设计及其发展趋势概述

为了提高建筑的健康、持续的发展水平获得高效、低耗、无废、无衍的建筑环境,生态建筑将逐步取代现代建筑成为建筑的新发展趋势.本文主要针对生态建筑的内涵及特点开始研究,论述生态建筑设计的主要作用,并认真分析建筑设计生态化的未来发展趋势.     

浅谈学生作文写作的心理规律

作文教学,历来是中学语文教学的重头戏,是影响语文成绩的关节点。如何提高学生的写作能力,一直是中学语文教学重点研究的课题和难题。学生面对当前各种形式的命题和话题作文,依旧文思枯竭,不知所云,即使生拼硬凑,写出来的东西也很难尽如人意。我在多年的中学作文教学探索和实践中,发现了学生对生活的积极、主动的感知——感受——感想——感悟过程的作文教学的心理规律,这四个环节既有先后出现、独立存在的区别,又是一个环环紧扣的不可分割、相互交融的整体,直接关系到作文的质量。不论什么体裁和题材,不论是命题作文还是话题作文,只要让学生懂得这一心理规律对于写作的意义,遵循并掌握这一规律,写作时就会有话可说,有感而想,有事可写,有理可议,学生的写作能力和文章质量就会有明显的提高。     

光辉远照的场面描写——谈《秋爽斋偶结海棠社》的审美价值

秋爽斋结诗社是大观园青少年在初期民主主义者领导下,所开展的第一次集体活动。通过这次活动,三位"行止见识"超过"须眉"的"裙钗"联合起来,形成了大观园中初期民主主义者的领导核心,这个小核心,对大观园人的文化提高与衰败贾府的经济改革将起到长远的作用。     

歌唱故乡新貌,表现时代精神--《烛光集》评析

<烛光集>以旧体诗词形式(兼有部分新诗),描绘了改革开放时期卢阳江岸的新风貌--崭新的事物、人物和自然风光,洋溢着积极奋发、开拓进取、改革创新的精神,本文对其思想内容、审美价值进行评析,对其创造性地利用旧体诗词表现新时代的风貌提出自己的见解.     

市场化进程与对外直接投资的技术溢出效应

本文扩展新增长理论,建立了全要素生产率（TFP）内生于对外直接投资（ODI）和市场化程度的理论模型。通过中国2003-2012年的省际面板数据,实证研究在母国市场化进程中ODI对TFP的溢出效应。为了分析技术溢出的传导途径,利用DEA-Malmquist指数将TFP分解为技术水平变化、纯技术效率变化和规模效率变化三要素,测算了ODI对TFP及其三要素的边际效应。结果表明：第一,ODI与市场化对TFP的影响均显著为正;第二,ODI推动了技术进步,降低了规模效率,对纯技术效率的影响不显著;第三,ODI与市场化对TFP的影响具有互补性,随着市场化程度的加深,ODI对技术水平和纯技术效率的提升作用超过了对规模效率的降低作用,因此TFP提高。     

林黛玉与崔莺莺--论爱情的悲剧美和正剧美

德才兼备的心灵有条件产生美好、丰富的爱情，美好、丰富的爱情应致力于实现有价值的人生，有价值的人生可以保护并发展美好、丰富的爱情，这是爱情正剧美的良性循环。如果不去实现有价值的人生，这样的爱情只能以悲剧关留给后人。     

廉洁从政 清正传家——评“亡羊补牢”、力求中兴的贾政

本文紧扣康乾时期的社会发展进程和贾府由盛而衰的总体演变趋势 ,肯定贾政在吏治腐败、贪黩泛滥的宦场能够清廉自守、秉公办事的可贵品质 ,肯定他在人欲横流、腐败成风的贾府坚持以身作则 ,清正传家的原则立场 ,并赞扬他在势单力薄、家道衰败以后 ,能与具有初期民主主义经济改革思想的年轻主子一起领导全家走出低谷、力图中兴的精神。另一方面 ,也批判了贾政由于前期思想保守 ,对初期民主主义者宝玉探索政治改革的言行理解错误而给以沉重打击 ,造成严重的负面影响。     

在语文教学中培养学生的自学能力

在语文教学中培养学生的自学能力合肥市五十中顾雪松语文教学应改变过去重知识轻能力的倾向，要寓能力培养了知识教学之中。从入学的初一学生开始，就应有意识地注意从各方面培养学生的自学能力。一、培养兴趣，调动学生的学习积极性，是培养自学能力的前提。孔子说过：“...