全文获取类型
收费全文 | 97篇 |
免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 74篇 |
科学研究 | 9篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 2篇 |
综合类 | 1篇 |
信息传播 | 7篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2020年 | 3篇 |
2019年 | 2篇 |
2017年 | 1篇 |
2015年 | 2篇 |
2014年 | 8篇 |
2013年 | 5篇 |
2012年 | 5篇 |
2011年 | 2篇 |
2010年 | 8篇 |
2009年 | 3篇 |
2008年 | 4篇 |
2007年 | 19篇 |
2006年 | 10篇 |
2005年 | 2篇 |
2004年 | 2篇 |
2001年 | 1篇 |
1997年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 3篇 |
1979年 | 1篇 |
1964年 | 1篇 |
1962年 | 1篇 |
1959年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有98条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
通过"意江南"温泉会所设计的创新理念、文化背景、设计手法等的分析,详细阐述设计师是如何在设计的文化中进行创新,力求达到文化、技术、艺术的联系。在现代人体工学和建筑的技术上实现诗意般高雅的室内空间环境。 相似文献
42.
从“在快手看奥运会”到“在抖音看世界杯”,短视频已强势入局体育赛事。在抖音2022年卡塔尔世界杯的转播活动中,在内容、互动、流量转化等层面呈现出好看、好玩、好逛三大亮点。由于短视频体育赛事传播仍处于生态构建初期,版权投资风险、专业性欠缺以及周期性流量留存难等问题亟待关注,延长赛事IP生产链条、关注细分赛事、健全体育经济生态以及触发共情传播将是短视频体育赛事传播纵深发展的关键思路。 相似文献
43.
学校传统运动会是我国各级各类学校不可或缺的体育形式,对于学校体育运动与体育文化的发展有着积极的推动作用。随着教育改革的不断深化,学校传统体育运动会的内容和形式有了不少改变,但关于学校传统体育运动会的报道与策划依然大多采用传统的传播模式。媒介传播形式滞后,校园体育文化传播缺失,家庭-学校-社会联动对接不足,已无法满足受众对多元化信息的需求,也难以推动传统体育活动向前发展。学校作为一个具有特殊教育功能和教育目标的场域,受众类型比较集中,受众群体目标明晰,因此,学校传统运动会应以学校体育视角改写传播"标签",用全媒体和全媒体人思维对学校传统运动会进行报道与策划,家校联合扩大传播渠道,实现全媒体时代学校传统运动会的传播转型。 相似文献
44.
一青年报刊的职责,是以共产主义思想教育青年。八届十中全会公报中关于过渡时期阶级斗争所作的马克思列宁主义的分析和论断,使我们深切地体会到,在整个过渡时期内,对青年进行无产阶级革命和无产阶级专政的教育,对青年进行阶级斗争的教育,具有十分重要的意义。无产阶级革命事业的彻底实现,是一个为时很长的历史时期的任务,没有下一代的青年接替下去,是办不到的。因此,教育青年走上无产阶级革命化的道路,把无产阶级革命事业进行到底,决不半途而废,是一件艰巨而长期的工作。 相似文献
45.
颐可 《英语大王(小学)》2006,(10)
“八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜。”Mid-Autumn Festival comes.我们又可以吃到香甜美味的moon cakes了。Great!Do you like eating moon cakes?你知道moon cakes是怎么做出来的吗?今天我就带大家去了解一下moon cakes的制作过程。 相似文献
46.
外语教师在教学实践中,需要经常收集各种资料,总结教学经验,将各种有用的材料记载下来。有些教师将各种材料都记入笔记本或备课纸上,这种办法未尝不可,但缺点不少,主要是不便查找,不便分类和补 相似文献
47.
48.
颐可 《英语大王(小学)》2007,(9)
Teachers' Day is coming.你会怎样表达自己对teachers的感激之情呢?我有一个好建议哦!先亲手做一个精美的present box(礼盒),然后把对the teacher的祝福放进这个present box,送给the teacher。 相似文献
49.
高校学生成绩评价是衡量学生综合素质的重要指标,但传统的成绩评价方法不能对学生各方面能力进行综合评估。以某高校学生的专业课成绩作为实际数据,利用SPSS的因子分析方法对学生成绩进行主成分分析,进而对学生各方面专业能力进行全面评估。结果发现,该方法能更清楚地了解学生的专业表现情况,实现科学有效的评估。 相似文献
50.
司颐 《中国教育技术装备》2012,(21):85-86
阐述基于工作过程的有机产品检验技术课程方案开发思路和步骤,重点阐述学习情境的设计、课程体系的构建及考核方式的改革。在教学过程中以有机产品检验项目为载体,使学生在完成检验任务的同时,既提高实践技能,又掌握必备的理论知识,培养学生综合职业能力。还进一步探讨基于工作过程的课程教学实施的相关问题。 相似文献