中国乡村建设运动启示录——以民国乡建两大模式为例

民国乡建运动的两大模式“教育—乡村社会改造”和“民生—乡村现代化” ,作为社会转型期的改良主义 ,尽管它们不能把中国农村以及整个中国社会引向现代化 ,但它们所提出的某些主张 ,及其在乡村建设中所揭示的一些问题诸如对中国问题的认识、对教育的重视、对经济的强调等 ,对我们今天的农村现代化建设都极具借鉴意义。     

高校辅导员社会责任的构成及落实路径

高校辅导员作为高校教师的特殊群体,承载着来自各个层面的期待,具体落实着政治责任、思想责任、育人责任、知识创新责任与服务地方的责任。这些责任有些是普适性的,有些是职业特性所具有的。这些不同视角的责任对新时期高校辅导员责任品质和践行责任的能力提出了诸多要求。鉴于此,高校辅导员应该从工作理念、工作机制、工作方式与模式、工作内容和职业素质能力等路径上加以调整和再造,建构起落实责任的长效机制,以此推动工作职责落实科学化、规范化、常态化。