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142.
143.
丁往道 《中学语文(读写新空间)》1985,(7)
在美国的写作教学中,除了重视段落的写作指导之外,对文章的整体构思和具体写作过程的指导也非常重视。美国比较受欢迎的写作教材《哈布雷斯学院手册》专门有“作文”一章,就布局谋篇、立意构思等方面的问题进行指导,下面是这一章的摘译: 一段文章只阐明一个中心意思,而一篇文章是由许多段落组成,阐明一个总思想统率下的几个方面。一篇文章不管是只有一段或有许多段,不可能随便一写 相似文献
144.
德国教育与学生创造潜能的开发 总被引:4,自引:0,他引:4
培养未来人才的创造性,已成为各国衡量教育成败的标准。文章以德国教育为鉴,提出:教学不是一味地教学生学,而是正确、恰当地组织学生的学习活动,在教师的指导下,使每个学生的身心发展及创造潜能都能得到较大的提高。 相似文献
145.
学习困难学生形成的主要原因在学校,其中学习机会不均等是造成学习困难,形成学习困难学生学习成绩低下的一个重要原因。一、调查的目的意义学习困难学生问题,是学校教育普遍存在复杂而棘手的问题。它不仅直接严重影响了学校教育质量的提高,而且还将影响到整个国家教育水准和劳动者素质的提高。本课题旨在对小学学习困难学生的现状、特点作全面系统的调查,深入分析小学生早期分化的原因,以期找到小学学习困难学生的主要成因和特点,并提出相应的建议和教育对策,为第二阶段实施困难学生教育对策的实验作准备。同时,为教育界同行 相似文献
146.
李白的政治抒情诗,把个人的遭遇寓于国家社会之中,对唐帝国内部各种社会危机进行了深刻的揭露和批判,并对国家的前途和命运表示了自己深深的忧虑. 相似文献
147.
实验现象题是指直接考查实验现象或以实验现象为"题眼"的一类试题.分析、解答这类试题时,我们应把握好以下三个要点:一、注意实验现象描述的准确性例1对下列实验现象描述正确的是 相似文献
148.
王觅道 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(2)
《通鉴》是一部编年体史书,时间性很强。所载“干支”绝大部分都很准确,但错误之处也不是没有。《通鉴》卷199永徽元年十月条载:“十月,已未”,褚遂良左迁为同州刺史。《旧唐书·高宗纪》、《新唐书·高宗纪》及《新唐书·宰相表》则说十一月已未,褚遂良被贬为同州刺史。案,直月丙寅朔,无“已未”,而十一月有之,为十一月二十四日。《通鉴》所谓“十月已未”当为“十一月已未”之误。《通鉴》记时纠谬一则@王觅道 相似文献
150.
▲:谷川先生,您是日本中国史研究领域的领军人物,自上个世纪70年代,您提出并运用“共同体”理论阐释中国史以来,可以说,近三十年来日本有关中国史,特别是六朝隋唐史研究的每一步进展都与您密切相关。您的理论也早已为欧美学界所熟知,这两年中国大陆也将您的两部大作《中国中世社会与共同体》和《隋唐帝国形成史论》翻译出版。前者经马彪先生翻译2002年在中华书局出版,后者由李济沧先生翻译,2004年由上海古籍出版社出版。围绕这两部书的讨论也方兴未艾。我们感兴趣的是,像您这样杰出的学者,最初是怎样踏上中国史研究道路的。■:说起与中国的… 相似文献