卡特福德翻译等值论中的翻译的转移及对语言教学的启示

在20世纪1960-1970这10年间,等值成为大多数翻译理论的中心概念.卡特福德在他的专著<翻译的语言学理论>中曾阐述了自己的观点."翻译的转移"是该书的章节节选.本文主要围绕这篇文章对卡特福德的理论展开研究.通过分析翻译过程中存在的"层次转移"和"范畴转移",探讨和发掘卡特福德的翻译思想及其对语言教学的影响.     

当前苏联师范学院进行教育实习的三个特点

当前苏联的师范学院,对教育实习是非常重视的。苏联教育科学院和各师范学院,在分析理论研究和实习经验的基础上,编写了大量的教育实习参考书,提出了一系列改进教育实习方法的指导性建议。苏联教育学者认为,教育实习是一种特殊的社会实践,是师范教育体     

试析我国民办高校的投入机制

●开辟民办高校的多渠道经费来源,不单纯依赖学费。●提供各投入主体的多种利益,激励他们投入民办高校的积极性。●尽快制订《民办教育促进法》实施细则,解决合理回报、营利等问题。●健全各种社会机制,发挥评价的作用。     

兽医微生物学课堂教学模式改革初探

为了研究一种符合人才培养需求的教学模式,提高大学生上课积极性,培养和提高学生的综合能力,本研究以兽医微生物学课程为依托,进行了学生参与课堂授课的教学模式实施与探索,并分析评估了该教学模式在课程知识、能力和素质目标达成方面的意义。     

先进经验与教师的创造

如果把先进教育经验作为一个科学问题来看待,来研究它的创造、总结、评价和推广等等,那么就会提出一系列的问题与任务,如:什么样的经验才可能称为先进教育经验?如何确定、衡量真创新变?教师本身、经验作者和其他研究人员积累和研究经验的过程具有什么样的结构?如何评价同现行教育制度发生冲突的经验?如何推广获得肯定性评价、被教育界认可的经验?如何培养能够从事创造活动、善于创新、善于论述、证明和阐述先进经验的教师?类似以上的问题不能一一列举,下面我们试探讨一些解决这些问题的途径.经验,即实践——它是认知长途中的第一站,它为理论概括提供经验过的材料.同时,经验又是演绎概括、抽象和推理建议正确与否的检验手段.在教育学中,经验的作用是非常巨大的,因为它不仅是科学,而且也是艺术.这是许多伟大教育家,如Л.Н.托尔斯泰.     

山西普通高中新课程实验模块考试物理试卷分析与教学建议

一、山西晋通高中新课程实验模块考试物理学科试题命制的指导思想 普通高中新课程实验物理学科模块考试,是模块终结性测验的重要组成部分。考试结果既是衡量学生在该课程模块的学习中是否达到课程标准要求的主要依据,也是模块学分认定的重要依据。     

技术本科教育:构建职教体系的有效衔接

现代职教体系是当下我国职业教育界比较热门的议题。但是,实践界在探索构建现代职教体系的路径、方法上还存在一定的困惑。而实践中的困惑,需要我们在理论上做出一定的探索和突破。因而,首先对现代职教体系进行了解读:现代职教体系蕴含技术教育,而且应不仅局限于专科层次。鉴于技术本科教育所具有的内涵、特征,技术本科教育可以作为现代职教体系建设的范例、突破口,从而构建现代职教体系的有效衔接。     

明代《出书稿》作者与时间考

《历史档案》2010年第2期至2011第1期登载的《出书稿》,是关于明代后期很有价值的文献资料。该资料未署著者、时间,点校者称"《出书稿》辑录了明代轶名官员于明万历十七年至十九年驻宁甘陕地区抚剿蒙古各部时发给其他官员函件的誊缮底稿",出言谨慎,未能进一步指实。如果能确定《出书稿》的作者及其确切时间,将更有助于发挥该资料的史料价值,笔者尝试对此进行考订。     

细读《小石潭记》的景中情语

笔者发现许多教师在解读《小石潭记》的景中情语时,割裂了景语与情语的联系,几乎是停留在文字的表层,孤立地解读《小石潭记》的景语与情语。例如这样一些主问题的设计：（1）第一自然段写了哪些景物,有何特点？     

中小学教师专业发展历程的质性研究

运用深度访谈法对济南市基础教育阶段的20位优秀教师专业发展阶段的心理历程与成长过程进行考察,分析了影响教师各阶段发展的内、外因素,此研究可以帮助教师以积极的态度应对专业成长中的问题,顺利完成各阶段的发展任务,同时对教育培训部门制定有针对性的培训方案有一定借鉴作用。