将大正方形分割成若干小正方形的一种简捷方法

将一个大的正方形分割成若干个小的正方形问题在小学数学题特别是小学数学竞赛题中经常出现．如下面就是两道常见的数学竞赛题：     

直击2010年中考理综冲刺复习之对策

在中考复习的冲刺阶段,如何让学生的水平和能力有一个质的飞跃,是广大初中毕业班师生渴望解决的问题.回归课本、用活试题、查漏补缺、精选简练、心理调整就是解决问题的法宝.     

关于加强军事信息立法工作的研究

以加强我军信息立法工作为目的,首先分析外国军事信息立法发展历程和经验成果并得出启示,在介绍信息法、军事法、军队信息化建设、军事信息立法等概念基础上,结合我军信息化建设实际情况,提出我军出台信息立法的迫切性,借鉴外军信息立法体系构造我军信息立法的原则和体系。最后指出我军信息立法体系建设中应该注重的几个方面。参考文献22。     

职工因伪造资质被解聘 单位也应支付工资

编辑同志:我是一家从事电梯安装、维修公司的经理。一个月前,公司因扩大经营规模,决定招聘数名电梯维修工。招聘广告言明,应聘者必须具有相应资质,且应当具有五年以上从业经历。而李某为得到该份工作,伪造了相应资质证书,并谎称已有六年工作经历。公司在不明真相的情况下,与李某签订了一份为期两年的     

高考化学实验后期复习之对策

2013年高考正一步步地向我们走来,回顾历年来的高考化学学科实验试题,不难发现试题体现了《考试大纲》提出的"以能力测试为主导"的命题思想,强调了化学实验题对能力考查的作用.一、引导学生要用新视角重新观察已做过的实验,学会对知识的归纳、迁移、创新在高考化学实验后期复习中,引导学生要用新视角重新观察已做过的实验,从深层次上提出问题.同时,要从大的方面去归纳整理,对一些细小的地方也要进行归纳和整理,切不可忽视.     

把课堂的活动、参与、体验还给学生——习题教学反思

新课程倡导数学教学要重视过程,其实是指数学教学过程是一个师生共同参与、体验,特别是学生的有效参与、体验的过程.反思我们的课堂教学,教师课堂的"满堂灌",学生课后的"机械模仿",成为了某些教师低效,甚至无效课堂教学的常态.在这样的课堂上,怎能提高教学质量,怎能开启学生的智慧,怎能减轻学生的负担?为此,本文试图以对习题课的反思,总结引导学生"自主活动""智力参与""个人体验",把课堂的活动、参与、体验还给学生的一点自我经验.     

拨开云雾识标点——标点符号难点整理

从近几年高考试题来看,标点符号正在逐渐退出高考的舞台,但还有几个省市坚守考查考生运用标点符号的能力。命题者对标点符号的考查降低了不少难度,可以说没有了难题、怪题和争论题,所以考生在复习中只需弄清楚标点符号的基本使用方法即可,切忌在难题、怪题上纠缠不清。笔者把一些常考且易混的点稍加整理,供大家复习参考。     

基于单片机的多功能智能充电器

本作品是以CN305A作为充电控制芯片,使用AT89S52单片机芯片进行控制的智能充电器,理想地解决锂离子电池和镍镉电池的充电问题。本文介绍了智能充电器的工作原理、设计特点,充分讨论了该充电器的硬件结构及软件实现方案与它优异的抗干扰能力。     

浅谈设计“关键问题”的重要性

<正>语文教学活动中"关键问题"的设计是牵一发而动全身的重要环节,准确、恰当的关键问题,不仅能活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣、了解学生掌握知识的情况,还可以开启学生心灵、诱发学生思考、开发学生智能、调节学生思维节奏,与学生进行情感的双向交流。