教学创新是培养学生实践能力的关键

《计算机应用基础》教学大纲中明确指出学生的能力培养目标为运用计算机获取和处理信息的实践能力。我在教学中从教学理念，教学目标、教学环境、教学模式、教学方法等多方面进行创新，并取得良好效果，深深地感觉到教学创新是培养学生实践能力的关键。     

谁在说谎

我对林子说:别上这个红色发夹,让我和陆枫在这两天知道哪个才是真正的你……诡秘的林子林子是我的妹妹,和我同在高二(2)班,但她从来不叫我哥哥。在她看来,比她早出生的那两分零六秒,只不过是趋向于零的数字,根本就是可以忽略不计的。不过好在她性格温顺,挺讲情义的。     

基于技术技能型人才培养的高职行政管理专业课程体系研究——面向粤港澳大湾区产业发展的视角

课程体系是专业人才培养方案的核心内容,直接决定学生的培养质量。围绕构建高职课程体系的关键点,分析行政管理专业课程体系存在的不足,基于粤港澳大湾区产业发展的需求,提出基于技术技能型人才培养课程体系的构建思路,对行政管理专业课程体系进行模块化设计,对具体模块的课程设置进行积极的探索。     

试析教师心理健康与学生健康发展的关系

索罗门教授(Solom on)说过:“在个体人格发展方面,教师的影响仅次于父母。—个孩子如果拥有甜蜜的家庭,享有父母的爱,又得到一个身心健康的教师,那是无比幸福的。相反的,如果他既不能从父母那边得到足够的关怀与爱护,又受到情绪不稳定教师的无端困扰,必将造成许多身心发展的问题”。由此可见,教师的人格对学生具有深远的影响,而教师拥有健康的心理是促进学生健康发展的保障。—、可直接影响学生的学习效果心理健康的教师在教育教学活动中能始终保持乐观、积极向上的心态,他们不断学习,不断更新,不断进步,不断创造,能根据学生的生理、心理和…     

自我教育能力培养初探

学校道德教育,应该立足于学生的自我教育能力的培养。不断引导学生自主领会道德要求,通过对话、讨论等方式,内化道德认识。道德教育过程中的体验与感悟,是一个不容忽视的中介环节。道德实践活动,则是培养他们道德践行能力。     

化学实验复习要注意问题意识与创新意识的养成

强化学生问题意识是培养学生创新能力的切人点.为此,学生在复习(学习)进程中,倘若不能时时提出问题,这样将会造成学生死读书的状况,他们的能力,特别是创新能力将受到影响.然而,问题意识不是天生的,它也需要培养和激发.问题的提出方式多种多样,可依据内容和难易提出巩固所学知识的问题,可以改变角度提出新问题,只有不断地提出问题和解决问     

一株脱硅胶质芽孢杆菌的分离与初步鉴定

本文利用无氮铝硅酸盐矿物选择性培养基，从土壤、铝土矿等样品中分离得到10株产荚膜的芽孢杆菌。对其中编号为GSY-1的菌株的生物脱硅试验结果表明：在pH7．2，30℃，200r／min后，矿浆含量5％，浸出时间7d，铝土矿矿样的A／S从10．30提高到13．48，增幅达30．87％，差异显著，由此确定该菌株具有一定的铝土矿脱硅能力。通过对GSY-1菌株的细胞形态、培养条件及生理生化特征的测定并与模式株对照，可初步鉴定为硅酸盐胶质芽孢杆菌。     

现实生活离我们的数学课堂有多远?

今年,小学五年级几门功课全市统考,其中数学试卷的最后一道题是把数学与做饭结合在一起的,题目是这样的:"小瑞星期天在家学做小厨师,下面是他必做的一些事情和每件事所需的时间:洗菜10.5分钟;淘米1.5分钟;电饭锅蒸饭18分钟;切菜3.5分钟;炒菜7.5分钟。你认为如何安排,才能在最短时间内吃上饭菜?用你喜欢的方式表达你的看法。"类似于这样的与生活密切相关的数学题目,在我们的数学书上随处可见。数学中有生活,生活中有数学,数学与生活似乎离我们的学生很近,可是,在我们的数学课堂上,看似很近的距离,我们的学生丈量起来却是多么的遥远啊!     

怎样引导学生写具体

记叙文不仅在日常的学习、生活和工作中运用得较为广泛,而且也是学会写其他文体的文章(如说明文、议论文)的基础。初中学生应当扎扎实实地打好写作记叙文的基础。古人论文章,有“凤头、猪肚:豹尾”的主张。所谓“猪肚”,指的是,文章的主体部分,应根据表达主题思想的需要,做到言之有物,内容充实具体。而当前学生作文的一个较为普遍的毛病,是内容空洞单薄,行文铺展不开。     

验证一氧化碳性质的实验

九年级化学教材(上册)中有关一氧化碳难溶于水及有毒性这两个性质,没有完整的实验来验证,且难溶于水这一性质也仅限于文字叙述.为了增加教学的直观性,本人设计了一套能同时验证一氧化碳这两个性质,并带有一定趣味性的实验,效果显著,如图1.